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角色:设计·以教育的名义
谭平主编2006 年出版259 页ISBN:7541026794本书以课题的形式展开,师生互动学习,两个不同的专业的学生(设计专业和建筑专业),围绕一个课题,通过师生的对话、课堂讨论、人物访谈,从中获得许多鲜活的思想。...
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本书以课题的形式展开,师生互动学习,两个不同的专业的学生(设计专业和建筑专业),围绕一个课题,通过师生的对话、课堂讨论、人物访谈,从中获得许多鲜活的思想。...