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  • J2ME游戏编程

    J2ME游戏编程

    (美)Martin J. Wells著;李鹏,陈炜,俊伟翻译2005 年出版602 页ISBN:7302116113

    本书引领读者跨越游戏开发的全过程,从游戏创意的诞生,到埋头编程、乐在其中的日日夜夜,直到最后新游戏发布面世的激动时刻。本书通过一个实际的J2ME游戏开发项目,手把手教会读者开发出自己的游戏,包括:游戏生命.....

  • 黄土台塬区土地利用时空动态与生态安全

    黄土台塬区土地利用时空动态与生态安全

    志远,马彩虹,李冬玉著2014 年出版237 页ISBN:9787030412218

    土地资源的可持续利用与管理,是近十多年来国内外土地资源科学领域研究的热点,也是我国落实科学发展观、优化区域土地资源配置、促进人地协调发展的重大战略趋向。陕西黄土高原台塬区是西北黄土高原台塬的主体...

  • LabVIEW虚拟仪器从入门到测控应用130例

    LabVIEW虚拟仪器从入门到测控应用130例

    李江全,玲,廖结安等编著2013 年出版488 页ISBN:9787121197062

    本书从实际应用出发,通过130个典型实例系统地介绍了LabVIEW语言的程序设计方法及其测控应用技术,入门基础篇包括LabVIEW基础、数值数据、布尔数据、字符串数据、数组数据、簇数据、数据类型转换、程序结构、...

  • 姆咪谷的伙伴们  托芙·扬松姆咪故事全集

    姆咪谷的伙伴们 托芙·扬松姆咪故事全集

    (芬)托芙·扬松著;溶溶译2018 年出版182 页ISBN:9787020124176

    《姆咪谷的伙伴们》是一本短篇童话集,由“姆咪谷“系列故事中的主要人物担各篇的主角,故事里有被大人吓得连人形都消失了的小傻妞,有充满幻想的小霍姆珀,有希望享受孤独乐趣、最后还是离不开朋友的小嗅嗅,有一...

  • 小学数学教学能力提升策略  引领学生走向智慧学习

    小学数学教学能力提升策略 引领学生走向智慧学习

    卫兵著2017 年出版160 页ISBN:9787568136099

    智慧教育不仅要关注教,更要关注学,关注儿童智慧地学、智慧地成长。智慧学习是指学生在学习实践中,通过教师的引领以及自身的努力,灵活地调整学习策略,自觉地观照思维活动,生成并创造出自我学习智慧的一种综合能.....

  • 孩子内心的秘密  一名教育心理学记者的一线实录

    孩子内心的秘密 一名教育心理学记者的一线实录

    乐平2018 年出版267 页ISBN:9787531697015

    作者作为资深教育记者,持续3年深入采访大量青少年,记录了关于他们成长、学习、生活和教育成败的真实案例,用细致跌宕的故事情节,剖析入理的心理解析,深入浅出的教育理念解读,为我们打开了一扇扇窗——从这里,......

  • 黄帝内经理论传承与现代研究  上

    黄帝内经理论传承与现代研究 上

    李恩,李照国,李振江主编;秀玲等副主编2016 年出版713 页ISBN:9787513228039

    《黄帝内经理论传承与现代研究》为一部研究《黄帝内经》的书,设置总论、素问、灵枢三个部分,分上下两册。上册包括总论和素问两部分,其中总论涉及《黄帝内经》成书年代、主要学术思想、概念范畴体系、学术地位...

  • 海明威短篇小说集

    海明威短篇小说集

    (美)海明威著;小红译2011 年出版243 页ISBN:9787538553857

    古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下,终于独自钓上了一条大马林鱼,但这鱼实在太大,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边,在归程中一再遭到鲨鱼的袭击,最后回港时只剩下.....

  • 一只加长十分之五的长颈鹿  中英双语  2013年版

    一只加长十分之五的长颈鹿 中英双语 2013年版

    谢尔·希尔弗斯坦,溶溶译2013 年出版46 页ISBN:9787544265775

    本书小男孩有一只长颈鹿,让它拼命伸长脖子变高后,就等于拥有一只半的长颈鹿。而如果小男孩给它戴帽子、穿西装、粘一朵玫瑰花在鼻子上……各会发生什么有趣的希尔弗斯坦无与伦比的图画,更让他这首滑稽透顶的童...

  • 马克思为什么是对的  珍藏版

    马克思为什么是对的 珍藏版

    (英)特里·,伊格尔顿著;李杨,文科,郑义译2017 年出版240 页ISBN:9787229124007

    本书是一本西方马克思主义研究专家撰写的马克思主义理论知识普及读物。在全球化的背景下,资本主义内部的各种痼疾纷纷显露,该书通过大量实证内容反驳了世人对马克思主义的错误认识,阐明了在马克思主义理论指导...

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