当前位置:首页 > 饶冬梅著相关PDF电子书下载
  • 国际金融危机的演变与中国的应对

    国际金融危机的演变与中国的应对

    姚淑梅著2010 年出版281 页ISBN:9787010094991

    本书作者姚淑梅博士长期从事对策研究工作,本书稿经过六年多的时间潜心研究而成。作者从其学术专长出发,以对策研究为核心视角,通过理论研究和实证分析,深入剖析了20世纪90年代以来历次国际金融危机发生的微观和...

  • 员工创造力  员工-组织关系与领导行为的影响机制研究

    员工创造力 员工-组织关系与领导行为的影响机制研究

    郭桂梅著2011 年出版234 页ISBN:9787500499435

    本书针对当前世界范围企业巨大的管理变革及中国企业多样化的员工—组织关系模式及由此引发的领导行为有效性日显重要的现实展开研究,提出了一个反映员工—组织关系、领导行为与员工创造力之间关系的理论模型...

  • 幼儿科学教育案例精选  上

    幼儿科学教育案例精选 上

    李桂英主编;王淑华,刘嵬嵬副主编;李雪勤,毕聪君,曲继泓,孙冬梅,刘红梅,李丽红,张华,司进参编2014 年出版221 页ISBN:9787509630488

    幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,获得和丰富感性经验,充分发挥形象思维,初步尝试归类、排序、...

  • 中央苏区生态环境保护与特色资源综合开发利用研究

    中央苏区生态环境保护与特色资源综合开发利用研究

    孔凡斌,潘丹,廖文梅著2013 年出版151 页ISBN:9787511116314

    本著作对中央苏区县生态环境现状、资源开发利用模式等基本问题和现有状态进行归纳和综合,深层次阐述中央苏区县生态环境问题产生的社会、经济、制度动因,对当前流域地区产业体系、资源采掘加工业空间布局及其...

  • 北京蓝皮书  中国社区发展报告  2013

    北京蓝皮书 中国社区发展报告 2013

    于燕燕,宋梅著2014 年出版308 页ISBN:9787509758281

    《中国社区发展报告(2013)》,对北京、上海、泰安、宁波、太仓等地2012~2013年的社区建设发展情况进行了全面系统的总结,肯定了社区建设取得的巨大成就,准确地提出社会现代化发展中存在的差距和问题,提出了社区建设...

  • 王一梅童书·经典长篇童话  木偶的森林

    王一梅童书·经典长篇童话 木偶的森林

    王一梅著2015 年出版175 页ISBN:9787530762691

    本书是作者王一梅的经典长篇童话作品,一天,森林里来了铁路工程师阿汤先生,阿汤先生希望通过修建公路让更多的动物和人类交往。 铁路铺好以后,狗熊白先生的儿子小熊白黑黑走出了森林,走进了城市里的一个马戏团。 ...

  • 信贷约束与农村非正规金融研究  基于农户融资的视角

    信贷约束与农村非正规金融研究 基于农户融资的视角

    赵建梅著2015 年出版294 页ISBN:9787300213330

    本书基于农户融资的视角,重点研究信贷约束与农村非正规金融之间的内在联系。本书通过结合农村金融市场上广泛存在的信贷约束与农户通过非正规金融渠道融资的现实,将各种类型的信贷约束量化到农户融资成本中,构...

  • 公共治理与中国政府预算管理改革

    公共治理与中国政府预算管理改革

    安秀梅著2005 年出版365 页ISBN:7500580010

    本书以我国宪法和相关法律法规为依据,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以履行政府公共财政受托责任为主线,在力求全面、客观、公正地评介西方发达国家公共治理和政府预算管理理论与实践的基础上,对中...

  • 大学中的大学  首都经济贸易大学教师促进中心(OTA)的建设与发展

    大学中的大学 首都经济贸易大学教师促进中心(OTA)的建设与发展

    冬梅,沈敏荣,边文霞主笔2014 年出版270 页ISBN:9787563821549

    首都经济贸易大学教师促进中心(OTA,Office OF Teacher Advancement)成立于2006年3月,这是全球性教师发展事业进入中国的重要标志,也是我国全面提升高等教育质量新的里碑。OTA重点探讨非行政化教师发展模式、丰...

  • 学习判断影响因素研究  基于材料数量和人格特质的研究视角

    学习判断影响因素研究 基于材料数量和人格特质的研究视角

    姜淑梅著2016 年出版146 页ISBN:9787030511485

    学习判断是个体对当前学习项目回忆成绩的一种预见性判断。学习判断是元记忆监测的一种,它对个体监测自己的学习过程起着非常重要的作用,学习判断监测的准确性有利于提高学习者知识和技能的学习效率。学习判断...

返回顶部