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  • 新疆大学图书馆等五家收藏单位<em>古籍</em>普查登记目录

    新疆大学图书馆等五家收藏单位古籍普查登记目录

    新疆大学图书馆五家收藏单位古籍普查登记目录编委会编2016 年出版463 页ISBN:9787501358557

    本书系新疆大学图书馆等五家收藏单位的古籍普查登记目录,收录古籍数据其千余条。凡宣统三年以前的刻本、字本、抄本、稿本等,皆在收录之列。著录项目有普查编号、索书号、题名卷数、著者、版本、册数、存卷...

  • 中国现代佛学名著丛书  欧阳渐内学集萃  中华现代佛学名著

    中国现代佛学名著丛书 欧阳渐内学集萃 中华现代佛学名著

    欧阳渐著;程恭选编2018 年出版535 页ISBN:9787100153003

    本书以金陵刻经处藏民国欧阳渐撰写的有关内学及内学杂著等著作为底本,参考了其他有关版本,重新进行了选编和校订。欧阳渐早年讲法相唯识等佛学,晚年兼讲儒学。以佛学为内学,把一切非佛学归之为外学。他认为内学...

  • 爱弥儿

    爱弥儿

    (法)·卢梭著;李东旭译1999 年出版692 页ISBN:7801462904

    叔本华,1788年2月22日生。被称为“悲观主义哲学家”。他是黑格尔绝对唯心主义的反对者、新的“生命”哲学的先驱者。对人间的苦难甚为敏感,因而他的人生观带有强烈的悲观主义倾向。致力于哲学家柏拉图和康德...

  • 社会学十大概念

    社会学十大概念

    (法)·卡泽纳弗(Jean Cazeneuve)著;杨捷译2003 年出版198 页ISBN:7208044163

    该书作者以其思想家的广阔视角和深邃洞见,以其学问家的丰赡学识和严密论述,构造了一个认识人类社会演化、社会生现实及人的发展历程的理论框架。该书作者是当代法国最著名的社会学家之一,在法国及欧洲学术界...

  • 我的妈妈去旅行了

    我的妈妈去旅行了

    (法)·勒尼奥编;(法)埃米尔·布拉沃绘;顾永庆译2018 年出版119 页ISBN:9787535681850

    刚上小学的小男孩和爸爸、弟弟、保姆生在一起,他的妈妈已经去世了,可是家人没有告诉他和弟弟。在幼小的心灵中,他的妈妈正在做一次漫长的环球旅行。邻居小姐姐知道这件事后,开始以的妈妈的身份给写明...

  • 圣经故事  旧约篇

    圣经故事 旧约篇

    (法)·米歇尔原著2010 年出版379 页ISBN:780600744X

    《圣经》是基督教正式教典、经典的总称。公元4世纪,基督教在罗马皇帝君士坦丁的支持下成为罗马帝国的国教,获得了合法地位并随之在欧洲各地广泛传播。作为基督教圣典的《圣经》亦随之走上其辉煌的传播之路。...

  • 法国国家图书馆藏  敦煌藏文文献  16

    法国国家图书馆藏 敦煌藏文文献 16

    金雅声,郭恩主编;西北民族大学,上海古籍出版社,法国国家图书馆编纂2014 年出版321 页ISBN:9787532574308

    敦煌藏经洞的古藏文文献,大约是被英国斯坦因(1905年)和法国伯希和(1908年)分别掠取了一半,其中很多重要文献分藏于两地。《法藏敦煌藏文文献》自2006年开始出版,至今已经出版13册,大约半数;本书由西北民族大学、......

  • 99畅销文库<em>让</em>-路易·傅尼叶作品系列  富人和穷人

    99畅销文库-路易·傅尼叶作品系列 富人和穷人

    (法)-路易·傅尼叶(Jean-LouisFournier)著2016 年出版137 页ISBN:9787020111879

    书中描述了富人夫妇,穷人夫妇,暴发户夫妇这三对夫妇的生交集,以及在这些交集中发生的许多非常有意思小故事。本书的独特之处在于作者用一种非常奇异、近乎残忍的幽默感,读者在笑着阅读的过程中慢慢体会到生...

  • 伽利略之眼

    伽利略之眼

    (法)-皮埃尔·卢米涅(Jean-Pierre Luminet)著2018 年出版356 页ISBN:9787208154025

    该书讲述的是对后世影响巨大的两位科学家开普勒和伽利略之间的故事。1609年8月21日,在威尼斯,伽利略在圣马可广场拾阶而上:在他的背后是该市市、教堂和美第奇家族的王子们。他第一次正式展示天文望远镜,引起整...

  • 不可能的正义  关于正义与非正义

    不可能的正义 关于正义与非正义

    (法)·吕克·南希(Jean-LucNancy)著2013 年出版86 页ISBN:9787513312318

    本书是哲学家南希为成长中的青少年做的哲学讲座之一,哲学家也把哲学问题还原到日常生,很好地帮助我们理解了正义的困难和意义!书后哲学家与孩子们的问答互动更激发孩子们去思考。“这并不公平!”——难道,一个...

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