当前位置:首页 > 晴空微暖著相关PDF电子书下载
  • 中国人学法语

    中国人学法语

    编著2016 年出版189 页ISBN:9787510051227

    本丛书是一套注重实际应用,版面精美、内容精致的自学外语用教材。这里没有令人头痛的语法,找不到索然无味的课后练习,但囊括了自学口语应用所必须的大多数关键知识点。本书特别强调通过练习来提高外语水平,尤其...

  • 第三方电子商务平台应用  独立网店建设与管理

    第三方电子商务平台应用 独立网店建设与管理

    徐云主编;邵琳琳,吴清逸副主编;鲍志林主审2015 年出版256 页ISBN:9787111481799

    本书共11个单元,按照独立网店开发的工作流程从网店基建,模板装修,功能配置,商品上架,营销配置,客服设置,订单处理,商品发货等环节,介绍了使用第三方网店系统建立独立网上商店的过程以及网店的管理运维工作。......

  • 基于新信息技术的JavaScript程序设计基础  高职

    基于新信息技术的JavaScript程序设计基础 高职

    谢钟扬,屈薇,刘群主编;张珏,胡宇,彭玲,李建副主编;符开耀,马庆主审2018 年出版94 页ISBN:9787560650340

    本书主要介绍了再新信息技术条件下的JavaScript程序设计的基础知识,包括:JavaScript程序语言的基础语法,主要介绍JavaScript语言的核心语法以及基础应用;JavaScript程序的对象模型,主要介绍JavaScript程序的浏览...

  • 法律意识的实质

    法律意识的实质

    (俄)伊·亚·伊林(Иван,Александрович,ИлЬин)著;徐晓2005 年出版248 页ISBN:7302119260

    本书从哲学、社会学、法哲学、国家学的高度以及宗教的角度对公民法律意识做了极其深刻、全面、详尽的分析和论述,开创性地提出了“规范法律意识”学说。作者从阐述和论证对法的应有认识和承认开始,通过对自然...

  • 篆书千字文三种

    篆书千字文三种

    李寒责任编辑;赵孟俯,邓石如,王福庵2019 年出版203 页ISBN:9787550826984

    本书为赵孟頫、王福庵、邓石如书的篆书千字文三种。南朝时期,梁武帝萧衍为了教诸王书法,让殷铁石从王羲之的作品中拓出了一千个不同的字,每个字一张纸,然后把这些无次序的拓片交给散骑侍郎、给事中周兴嗣,周兴嗣...

  • 供电企业标准化建设应用实例

    供电企业标准化建设应用实例

    编著2010 年出版278 页ISBN:9787512305786

    为更好的开展供电企业标准化建设工作,本书围绕技术标准、管理标准和工作标准三大标准,提出了标准化工作的基本要求,明确了部分管理层、基层岗位工作标准的职责权限,从安全管理、变电运行管理、生产管理、基建管...

  • 供电企业标准化建设应用实例

    供电企业标准化建设应用实例

    编著2011 年出版278 页ISBN:9787512305786

    为更好的开展供电企业标准化建设工作,本书围绕技术标准、管理标准和工作标准三大标准,提出了标准化工作的基本要求,明确了部分管理层、基层岗位工作标准的职责权限,从安全管理、变电运行管理、生产管理、基建管...

  • 计算机辅助第二语言研究方法与应用

    计算机辅助第二语言研究方法与应用

    王立非主编;梁茂成副主编;陈桦,秦晓,王金铨编2007 年出版288 页ISBN:7560065465

    本书重点探讨计算机的技术与方法在第二语言研究中的应用,详细介绍了6种第二语言习得研究常用软件的操作和应用,即Wordsmith,Range,Writer's Workbench,ParaConc,Praat和Lisrel在口笔语研究、第二语言词汇、写作等...

  • 江南城市  百年变迁影像

    江南城市 百年变迁影像

    曹俊,张主编2015 年出版159 页ISBN:755031022X

    苏州美术馆由颜文樑先生于 1927 年创建 , 素有“中国美术史上第一馆”之称。自 2010 年苏州美术馆新馆落成开放之后,秉承研究梳理传承颜文樑先生文脉为宗旨,进一步加强专业化建设,自主策划了一大批思想性强、...

  • 大学物理实验  第4版

    大学物理实验 第4版

    张志东,魏怀鹏,展永主编;宋庆功,郭松青,赵国2011 年出版404 页ISBN:9787030317308

    本书以培养学生进行科学实验的基础知识、方法、技能和研究解决实际问题的能力,工程意识、创新能力等综合素质为目的。根据“多层次、模块化、组合式、相互衔接”,“夯实基础、激发兴趣、创新教育、培养能力”...

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