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  • 大学计算机应用能力实训教程

    大学计算机应用能力实训教程

    崔舒宁,贾应智,杨振平,谢涛,薄钧戈,张小彬编著2017 年出版264 页ISBN:9787302475477

    在学习了一定的计算机基础知识和计算机程序设计知识之后,具有了一定的计算机应用能力。但是缺乏实战的经验,距离使用计算机解决实际问题还有一定的差距。本书以案例为导向,设计了不同方向的一些案例,注重实际动...

  • 幼儿教师专业化成长指南

    幼儿教师专业化成长指南

    振平编著2012 年出版238 页ISBN:9787566600400

    教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能,并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。本书主要讲述了现代农村幼儿...

  • 大学生创新创业教育发展与保障研究

    大学生创新创业教育发展与保障研究

    李永山,陆克斌,卞振平2016 年出版222 页ISBN:9787516015124

    本书为学术专著,以大学生创新创业与大学生综合素质的基本理论为基础,结合管理学、教育学、心理学,对大学生的成长、成才、成人教育领域进行探讨,试图对一些大学生创新创业中存在的不同程度的模糊认识和创新创业...

  • TCP/IP高效编程  改善网络程序的44个技巧

    TCP/IP高效编程 改善网络程序的44个技巧

    (美)斯纳德(Snader.J·C·)著;陈涓,赵振平2011 年出版268 页ISBN:9787115249371

    本书是TCP/IP领域的经典著作,对网络编程中存在的各种问题进行了全面解析,旨在帮助读者深入透彻地理解TCP/IP网络编程。全书以技巧的形式解答了日常工作中遇到的经典问题,将本书作为手册使用极其方便。...

  • 交流伺服系统设计指南

    交流伺服系统设计指南

    孙宇,王志文,孔凡莉,兰振平编著2013 年出版208 页ISBN:9787111436416

    本书以指导设计为目的,从伺服电动机及其模型开始,逐步展开到主电路,PWM驱动控制,电流和位置传感器,闭环控制结构;再展开到控制策略,控制算法,控制器,滤波器和观测器。全书共10章,第2,3,4,6章讲述了伺服系统......

  • 高等院校日语专业四级考试辅导  文字·词汇快突破

    高等院校日语专业四级考试辅导 文字·词汇快突破

    振平主编;吴宏,费建华册主编2003 年出版303 页ISBN:7561124112

    本书是以《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》中文字词汇部分的条目为纲,以《高等院校日语专业四级考试大纲》中的有关要求为目的编写而成的。共分为文字和词汇两个部分。各章节的后面都配有一定量的练习题...

  • 成功之路  Oracle 11g学习笔记

    成功之路 Oracle 11g学习笔记

    振平编著2010 年出版484 页ISBN:9787121107818

    本书专为开发人员编写,先引导开发新手熟悉Oracle环境,然后进入数据库开发,并要掌握项目开发中的一些技巧。开发技巧展示是本书的一大特色(这一点很值得资深的开发人员借鉴)!本书共24章,主要介绍了Oracle安装、干净...

  • 在项目研究中和学生一起成长  十位教师及其学生的成长日记

    在项目研究中和学生一起成长 十位教师及其学生的成长日记

    霍益萍,周振平编著2007 年出版250 页ISBN:9787110066768

    本书通过日记的形式,实录了十位教师指导其学生开展科学探究活动的鲜活过程,试图通过他们的成长经验揭示,科技探究活动的开展不仅对学生科学素养的提高有特殊的价值,同时也是教师自身能力和专业发展的有效途径。...

  • 高等院校日语专业四级考试辅导  听力理解大揭秘

    高等院校日语专业四级考试辅导 听力理解大揭秘

    振平主编;崔昆册主编2003 年出版387 页ISBN:756112435X

    本书由以下几个大部分组成:第一部分考试指导与听力训练,按考试大纲对四级考试要求及应试技巧提出了有针对性的、简单而实用的指导;第二部分听力理解单项基础联系,针对听力理解中的难点,提供一定量的单项训练。第...

  • 形容词做状语和补语的认知语义研究

    形容词做状语和补语的认知语义研究

    振平2015 年出版270 页ISBN:9787100110006

    本书立足于服务汉语作为第二语言教学,从理论和应用两方面重新审视形容词(包括单音节形容词、双音节形容词及其重叠式)做状语和补语的问题。作者深入探讨了形容词做状语和补语所表达的意义及其制约条件,并进一步...

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