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本书作者试图把科学作为一个整体,探讨了作为一种活动的科学、科学的安排和组织方式,尤其是科学与社会其他因素的关系。
本书结合当前教育改革的热点和教学实践的经验,对教育学的体系结构进行创新性的调整。全书共十四个部分,分别论述了教育本质、教育主体、教育主导、教育目的和内容及一系列教育行为。全书语言精练,结构紧凑,是一...
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