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  • 工程测量  非测量类

    工程测量 非测量类

    李志鹏,石永乐主编;杨莹,吴娜副主编;刘兆煌,彭晓伟,刘建勋参编2016 年出版191 页ISBN:9787111525363

    本书分6个单元。第一单元(测量基本知识)主要包括5个主题,概述本课程,讲述点位表示方法、直线定向、误差概念、测量工作原则和工作程序等;第二单元(测量三项基本工作)主要包括3个课题,讲述高程测量、角度测量、......

  • 应用型大学的建设与发展

    应用型大学的建设与发展

    刘建中,杨世国主编;缪群道,李志远,许徐副主编2016 年出版147 页ISBN:9787566411198

    本书是安徽省应用型本科高校联盟的经验成果报告。全面总结了联盟高校在转型发展和应用型大学建设中的具体做法和成功经验,而且还整理了联盟成立8年来的工作情况。对于加强应用型专业建设,不断改革应用型人才...

  • 职业教育改革创新研究丛书  中等职业学校职业指导研究与实践

    职业教育改革创新研究丛书 中等职业学校职业指导研究与实践

    张志增丛书主编;李志欣主编;崔院章,吴志欣,刘爱民,高建勋副主编;张玉茹,刘红芹编委2016 年出版176 页ISBN:9787517044055

    本书在编写中,借鉴国内外职业指导的研究成果,立足我校职业指导教育教学实践,按照中等职业教育教学的特点,对如何更好地指导中职学校学生就业创业等问题做了初步的探究。本书的编写面向职业教育管理者、研究者和...

  • 银行业从业人员资格认证考试辅导  个人贷款2013年版要点串讲

    银行业从业人员资格认证考试辅导 个人贷款2013年版要点串讲

    梁刚强,胡丹丹,李志刚主编2013 年出版145 页ISBN:9787504969774

    考前串讲是在认真研究历次考试试题、广泛听取考生建议的基础上会中重要的知识点、难点,旨在帮助考生在短时间内理解知识要点、加深记忆、熟悉题型,提高考试成功率。包括中国银行业协会指定的单选、多选和判断...

  • 萨克老师教二胡  《全国二胡演奏(业余)考级作品集  第1套修订版》曲目详解  上
  • 新时代大学英语学习指导与同步测试  第1册

    新时代大学英语学习指导与同步测试 第1册

    臧金兰,马茂主编(山东师范大学外语教育学院)2008 年出版294 页ISBN:9787563625888

    本书包括课文背景与概述、词汇及短语、课文难点分析、课文练习答案及详解;同步测试部分完全依据《山东省高职高专英语应用能力考试大纲》要求编写,包括听力、词汇和语法练习、阅读理解、翻译、写作等部分。...

  • 网页设计与实训  第2版

    网页设计与实训 第2版

    李会芳,沈效良主编;赵敏涯副主编;李金主审2012 年出版290 页ISBN:9787512323629

    本书内容包括:第1章网页设计基础、第2章Dreamweaver 8概述和案例,第3章表格、框架、层与网页布局、第4章表单、CSS样式表和命令、第5章时间轴和行为112第6章站点管理和站点发布、第7章Flash基础、第8章绘制和...

  • 实用C语言程序设计教程

    实用C语言程序设计教程

    李金,顾小晶主编;李爱军,陈静,陈小英副主编;陈珂,熊志勇参编;陈雁主审2010 年出版279 页ISBN:9787512304116

    本书为高等职业教育计算机类专业规划教材。全书共7个模块,内容包括程序设计基础、结构化程序设计、数组与字符串、函数及应用、指针及应用、组合数据类型、位运算与文件等。每个模块含2~3个任务,每个任务又包...

  • Verilog HDL数字设计与综合  第2版

    Verilog HDL数字设计与综合 第2版

    (美)SamirPalnitkar著;夏宇闻,胡燕,刁岚松等译2004 年出版308 页ISBN:7121004682

    本书从用户的角度全面阐述了Verilog HDL语言的重要细节和基本设计方法,并详细介绍了Verilog 2001版的主要改进部分。本书重点关注如何应用Verilog语言进行数字电路和系统的设计和验证,而不仅仅讲解语法。全书...

  • 活页英语时文阅读理解  中考  6

    活页英语时文阅读理解 中考 6

    世纪东方丛书主编;宋志分册主编;王景宾副主编;郭克晴,路斌,孙晓艳编者2011 年出版112 页ISBN:7512320019

    本书为系列丛书的中考分册。本系列丛书按照周次设计,全书分为8周,按不同的周话题来划分,涵盖了新闻报道、科普知识、人物故事、风俗文化、人文地理、体育休闲等题材。每周从周一至周五每天提供两篇材料供学生...

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