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  • 现代性中的社会想像

    现代性中的社会想像

    查尔斯·泰勒著;尚远译2008 年出版295 页ISBN:9789866662034

    當代最具影響力的政治哲學家之一,查爾斯?泰勒以他對政治與道德理論的貢獻享譽國際。在《現代性的社會想像》裡,泰勒繼續他晚近對多重現代性所做的反思。為解釋各種現代性之間的歧異,泰勒發展出「社會想像」的...

  • 江上舟印象

    江上舟印象

    浦祖康,墨龙编著2012 年出版231 页ISBN:9787208107588

    江上舟这个名字,可能对于很多人来说是陌生的。2011年,伴随着他生命的戛然而止,人们逐渐将目光聚焦于改革开放后的第一代中国留学生身上——当代中国集成电路产业的“巨将”江上舟。至此,江上舟才被更多的人认识...

  • 大学体验英语快速阅读教程  2

    大学体验英语快速阅读教程 2

    刘龙根,崔敏总主编;刘淑范主编;利群副主编;张立梅,梁彩琳,陈莉莉编2005 年出版112 页ISBN:7040178311

    1.本教程的编写以《大学英语教学大纲[修订本]》和《大学英语课程教学要求[试行]》为依据。按照这两个文件关于大学英语各阶段(快速)阅读能力培养所做的定性定量要求,确定所选阅读材料的题材与体裁、长度与难度...

  • 信息处理技术  信息处理技术员级  2004版新大纲  下

    信息处理技术 信息处理技术员级 2004版新大纲 下

    大友主编;刘志峰,孟祥志编著2005 年出版376 页ISBN:7121017083

    本书根据信息产业部《信息处理技术员》大纲编写,涵盖大纲要求的全部要点,分上下两册,上册注重理论和基础知识,下册主要讲述信息处理软件的实际应用。上册在内容上,介绍信息社会的技术与产业、计算机基础知识、初...

  • 规避“中等收入陷阱”风险的包容性体制构建研究

    规避“中等收入陷阱”风险的包容性体制构建研究

    中建著2013 年出版334 页ISBN:9787514138535

    中国经济在经历了30多年的高速增长之后,传统粗放的增长已经达到了极限,受国际经济危机影响引致的外需减弱,经济增长与体制改革不配套导致的收入分配差距拉大,社会问题增多等因素相叠加,中国在进入中等收入阶段后...

  • 能源互联网  储能系统商业运行模式及典型案例分析

    能源互联网 储能系统商业运行模式及典型案例分析

    孙威,建林,王明旺编著2017 年出版170 页ISBN:9787519802479

    本书针对能源互联网中储能应用商业模式及市场发展前景问题,首先综述了能源互联网的基本概念、特征及内涵、技术框架、关键技术、研究现状,储能技术分类及市场化发展现状,以及国网公司储能研发计划,分析了储能在...

  • 大师不敢逃的课  培养多向思维的12条锦囊妙计

    大师不敢逃的课 培养多向思维的12条锦囊妙计

    刘延新,乐正,孔谧编著2002 年出版300 页ISBN:7806870113

    豪猪箴言   我是豪猪鲍伯,我们属啮齿目,生活空间遍布森林、耕地、岩石地带、山地和沙丘,从海平面到海拔3500米。   在自然界中,我虽算不上是个强悍的物种,并时常受到大我多少倍巨兽的攻击,但我依然顽强...

  • “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例分析

    “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学案例分析

    王勇,齐全编著2015 年出版170 页ISBN:9787312037290

    本书是依据大学生思想政治理论课教学的基本要求和基本规律,以大量翔实的教学案例呈现,引导学生把握教学内容,启发学生学习思考,拓展学生学术视野,提高学生理论思维能力和实践能力,增强思想政治理论课的实效性。.....

  • 走共享型融合发展之路  莱芜市统筹城乡发展研究

    走共享型融合发展之路 莱芜市统筹城乡发展研究

    王伟光,魏后凯主编;宋迎昌,红玉副主编2013 年出版296 页ISBN:9787509747278

    目前,我国总体上进入了以工促农、以城带乡的发展新阶段,进入了着力破除城乡二元结构、形成城乡经济社会发展一体化新格局的重要时期,统筹城乡发展成为我国实现经济社会发展转型、改善民生的重要战略选择。为此...

  • 心理学应用教程

    心理学应用教程

    全彩,陈世民编著2014 年出版274 页ISBN:9787564624750

    本书共十章,按照普通心理学的框架,第一章为绪论,第二、第三、第四章分别为认知心理的不同层次感知觉、记忆和思维,第五章重点突出自我认知,以强调自我认知的在心理活动中的重要性,第六章是与认知心理密切联系的.....

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