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  • C语言程序设计案例教程  第3版

    C语言程序设计案例教程 第3版

    刘兆宏,温荷,王会编著2017 年出版287 页ISBN:9787302473138

    2013年我们编撰修订出版了《C语言程序设计案例教程》第2版,经过近几年的教学实践,取得了很好的教学效果,读者给予了很高的评价,也提出了很好的改进建议,为此,我们对第2版进行了必要的改动和补充,形成了目前的新......

  • 五缘文化心理研究

    五缘文化心理研究

    蒋杰等著;林其锬主编;施炎平副主编2013 年出版188 页ISBN:9787560852751

    本书将科学主义的方法论与人文主义的方法论有机结合在一起,紧紧围绕五缘文化心理共鸣场效应及其运行机制这一核心,系统分析了五缘文化需要、五缘文化情感、五缘文化认同和五缘伦理心理契约等四大基本要素的基...

  • 安全高效矿井机电装备及信息化技术  陕西省煤炭学会学术年会论文集  2011

    安全高效矿井机电装备及信息化技术 陕西省煤炭学会学术年会论文集 2011

    王增强主编;吴海雁,王素珍,李志平副主编2012 年出版271 页ISBN:9787502039714

    本书主要介绍了陕西省近十年来煤矿机电装备及信息化技术研究和科技创新成果,对我国的煤炭事业发展和技术装备水平的提高具有一定的促进作用。...

  • 平顺县耕地地力评价与利用

    平顺县耕地地力评价与利用

    李纪堂主编;宋爱民,任霖,审记平副主编2015 年出版108 页ISBN:9787109198852

    本书全面系统地介绍了山西省平顺县耕地地力评价与利用的方法及内容,首次对平顺县耕地资源历史、现状及问题进行了分析、探讨,并引用大量调查分析数据对平顺县耕地地力、中低产田地力和果园状况等做了深入细致...

  • 基于CO-OP的应用型金融人才培养模式改革  4

    基于CO-OP的应用型金融人才培养模式改革 4

    储敏伟,付一书主编;贺瑛,刘玉平副主编2014 年出版230 页ISBN:9787564219161

    本书主要研究了基于CO-OP的应用型金融人才培养模式的教学团队建设问题,通过借鉴国内外已有的研究成果,并深入分析我国应用型金融人才培养模式的教学团队建设方面的问题,提出了有针对性的解决方案,内容涉及人才...

  • 园林树木

    园林树木

    张百川主编;彭四江,周益平副主编;杨沐苑,郭继荣,倪国平,李艳萍,刘静波参编;张义勇主审2015 年出版214 页ISBN:9787111517603

    本书按照高职高专园林工程技术专业和相关专业的教学基础要求、采用“项目——任务”的形式编写,力求继承与创新、全面与系统、实用与适用,体现职业教育教材的特点。全书设3个项目,分别为园林树木分类与应用基...

  • Linux操作系统  RHEL7/CentOS7

    Linux操作系统 RHEL7/CentOS7

    张同光主编;陈明,李跃恩,刘艳君,沈林,张家平副主编2014 年出版366 页ISBN:9787302373995

    本书以目前被广泛应用的Red Hat Enterprise Linux服务器6.2版为例,从实际应用的角度全面介绍了Linux的系统管理与利用Linux操作系统架设常见网络服务器的方法。内容包括Linux基础、Linux的安装、Linux常用命...

  • 中国市场经济建设全书  第二十九卷  知识产权  第三十卷  技术信息

    中国市场经济建设全书 第二十九卷 知识产权 第三十卷 技术信息

    高憬宏 贾鸿鸣 刘在平 刘兆东 尹奸生 金碚2222 年出版694 页ISBN:

  • 眼耳鼻咽喉口腔科护理学学习指导及习题集  第2版

    眼耳鼻咽喉口腔科护理学学习指导及习题集 第2版

    席淑新主编;赵佛容,王爱平副主编;王爱平,赵佛容,邓立梅等编2012 年出版149 页ISBN:9787117160926

    本科护理学专业规划教材的配套教材。以本科护理学专业主教材大纲为基础,包括临床实践指导部分和习题部分,习题配有相应答案,是医学生课外实习和练习的配套教材,也是教师教学的教辅书。...

  • 妇产科诊断病理学  第2版  .缩印版

    妇产科诊断病理学 第2版 .缩印版

    陈乐真主编;陈晓端,沈丹华,笪冀平副主编2014 年出版702 页ISBN:7509174609

    陈乐真主编的《妇产科诊断病理学(第2版缩印版)(精)》添加了很多全新内容,病例资料和图片更加丰富。为了更加贴近妇产科临床工作,部分章节增加了“临床问题与病理报告的处理”等专题讨论。并特邀国内著名妇产科......

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