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  • 汉译世界学术名著丛书  俄国史教程  第1卷

    汉译世界学术名著丛书 俄国史教程 第1卷

    (俄)瓦·奥·克切夫斯基著;张草纫,浦允南译2013 年出版482 页ISBN:9787100090308

    《俄国史教程》是俄国学术著作的代表作,是俄国十月革命前唯一的一部从远古写至十九世纪中叶的多卷本俄国史书。共五卷八十六讲,把俄国史分为四个时期。此为第二卷,为第二十一至第四十讲,内容时限从莫斯科的兴起...

  • 职业速记

    职业速记

    韩春英,守仁主编2013 年出版192 页ISBN:9787560339559

    速记具有书写迅速、符号简单、从记音入手达到记意目的的特点。本教材根据职业能力目标的要求,意在训练学生的手写速记能力。内容按照 “必须、够用”的原则,融“教、学、做”为一体,构筑了基于工作过程和以项...

  • 八年级完形填空与阅读理解组合强化训练150篇

    八年级完形填空与阅读理解组合强化训练150篇

    田臻丛书主编;彭天笑,王智华主编;小丽审2011 年出版197 页ISBN:9787563928446

    《八年级英语完形填空与阅读理解组合强化训练150篇》一书,针对近年来中考英语试卷中阅读题型所占比重越来越大,很多学生由于阅读量少和缺乏阅读题型的解答技巧而屡屡失分的情况,以强化训练增强语感、广泛选题...

  • 你的生命可以有另一种可能

    你的生命可以有另一种可能

    主任著2018 年出版318 页ISBN:9787510865367

    这一本心理励志类图书,作者围绕“生命不只是一种可能”这一主题,从“独立是经济上上的,更是精神上的”“这世界属于不认命的人”“真正厉害的人从来不抱怨资源不够”“在爱情中,挑剔其实是一种美好的品德”“婚...

  • 校本化课程体系建设的探索与实践  重庆市九龙坡区铁马小学“树状”课程体系建设成果

    校本化课程体系建设的探索与实践 重庆市九龙坡区铁马小学“树状”课程体系建设成果

    兰洋,刘芳,周燕眉主编;何玉峰,周小涵,王晓霞副主编2017 年出版224 页ISBN:9787568903035

    该书是重庆市九龙坡区铁马小学校在课题研究成果基础上的理论与实践经验的汇编,该书主要内容包括深化课程改革的新理念、新目标;校本化课程体系建设;“树状”课程体系建设的课堂教学、课堂建设及课题成果;校本化...

  • 城市中心城区经济发展的实证研究  以北京市西城区区域经济发展为典型

    城市中心城区经济发展的实证研究 以北京市西城区区域经济发展为典型

    雄伟主编2005 年出版236 页ISBN:7801893018

    本书立足于对西城区经济发展的现状和问题的系列分析,并结合现代区域经济理论提出了一系列促进中心城区经济发展的道路和战略措施。

  • 拖拉机、农用车驾驶与维修技术问答

    拖拉机、农用车驾驶与维修技术问答

    李烈主编2013 年出版332 页ISBN:9787122176547

    本书归纳整理了有关拖拉机、农用车驾驶与维修的实用技术问答500余条。主要内容包括:拖拉机、农用车基本常识,拖拉机的驾驶,农用车的驾驶,拖拉机、农用车的维护保养与常见故障的排除,发动机(柴油机)的使用与维修......

  • 工程估价学习指导

    工程估价学习指导

    邢莉燕,黄伟典主编;陈超俊,张友全副主编;高春艳,郝敬东,王艳艳,焦红,刘建中,张晓丽,解本政,朱玉峰,王坚,张开有,潘祥凯,宋红玉编写2006 年出版227 页ISBN:7508345215

    本书是《工程估价》的配套用书,是根据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500—2003)和《工程估价》教学大纲的要求编写的。书中根据《建设工程工程量清单计价规范》的四统一原则,即统一项目编码、统一项目名...

  • 世界文学名著青少版·经典名著  卓娅和舒拉的故事

    世界文学名著青少版·经典名著 卓娅和舒拉的故事

    (苏)·科斯莫杰米扬斯卡娅著;潘文红改写2013 年出版246 页ISBN:7532147746

    卓娅和舒拉于20世纪20年代出生于苏联的一个普通劳动人民家庭。在父母的倾心教育下,姐弟俩从孩提时代起就逐步养成许多优良品质:尊重长辈、乐于助人、学习勤奋、积极劳动、热爱生活、兴趣广泛等等。1941年,德国...

  • 动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究

    动态系统理论视角下的英语学习者个体差异研究

    崔刚,鑫淼,杨莉著2016 年出版303 页ISBN:9787302443704

    本书以动态系统理论为理论基础,采用跟踪研究的方法对中国的大学英语学习者的包括语言学能、性格、学习观念、外语焦虑、学习风格、学习策略、努力程度等在内个体差异因素进行了全面系统的研究,内容包括各种个...

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