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本书为高一经典限时阅读,与学生的基础同步,与教材同步重点放在提高学生阅读的快速反应能力。
本书针对学界存在的论争,提出中国古代文论研究中应以“了解同情”重观价值理性,重观其真精神、真面貌,具有新锐的学术价值。