当前位置:首页 > 寇玉生相关PDF电子书下载
  • ProE Wildfire5.0分模技术实战特训

    ProE Wildfire5.0分模技术实战特训

    文化,王燕燕主编;张军峰副主编2013 年出版343 页ISBN:9787121204982

    本书使用专业理论来指导实践,又借助制模实践经验来进一步丰富工作方法,进而使读者熟练掌握Pro/E Wildfire5.0软件的应用技巧。通过训练,能帮助本行业初学者在未入行之前,就能拥有工厂实战般的工作体验。本书的...

  • Mastercam X5应用技能基本功特训

    Mastercam X5应用技能基本功特训

    文化,张军峰主编;王燕燕副主编2012 年出版303 页ISBN:9787121176043

    本书从Mastercam X5的设计功能和数控编程功能入手,重点介绍线框设计、曲面和实体设计、模具设计、铜公电极拆分,以及数控编程应用等功能的特点、参数设定时应注意的事项,并对难点和重点问题进行了剖析,再通过实...

  • 清清楚楚看病明明白白用药-常见疾病诊治基本知识

    清清楚楚看病明明白白用药-常见疾病诊治基本知识

    玉生主编2008 年出版467 页ISBN:9787802451216

    本书第一章针对目前较为普遍的不合理用药现象讲述合理、安全用药的基本知识。第二章讲述24种常见疾病诊断、治疗、预防的基本知识,并且介绍目前国内、外指导临床实践的《指南》性文件的重要内容。第三章讲述...

  • UG NX 8.0数控铣多轴加工工艺与编程

    UG NX 8.0数控铣多轴加工工艺与编程

    文化,张军峰主编2015 年出版223 页ISBN:9787122243324

    本书立足UG数控加工软件,概括介绍UG NX8固定轴编程与可变轴编程的区别及学习多轴编程的方法,重点介绍刀具轴线的几种控制方法,以及定位加工编程,包括斜孔、双斜面的多轴2D刀路以及加工坐标系的灵活运用。书中还...

  • 毛思想和中国特色社会主义理论体系概论教学指导书

    毛思想和中国特色社会主义理论体系概论教学指导书

    玉生,徐礼红,杨宝国,孙西平,陈志宏,蔡瑶2018 年出版365 页ISBN:9787302498469

    本参考书直接服务于江南大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课程的教学需要,为把教材体系转化为教学体系、并通过教学把知识体系转化为信仰体系提供教学参考。在深刻理解和全...

  • 中学生心理健康教育  全体教师用书

    中学生心理健康教育 全体教师用书

    郑洪利,平平编著2008 年出版214 页ISBN:9787501966066

    本书向广大中学教师、家长介绍了如何在学校活动、家庭教育和社会活动中通过渗透教育提高中学生的心理健康水平。全书共分八章,前七章重点介绍了教师在促进中学生心理成长中的重要责任、教师需要做好哪些准备...

  • 护理技术综合实训

    护理技术综合实训

    黄惠清,高晓梅主编;桂香,肖秀英副主编;王敏,孙伟,李芳,肖继红,陈美静,周雅馨编者2015 年出版297 页ISBN:9787117207232

    本书是中等卫生职业教育护理专业一门重要的专业技能课程。本课程的主要内容是基础护理与专科护理常用技术操作的综合实训。本课程的主要任务是通过临床案例分析、讨论,设计模拟护理工作情景与任务,进行角色扮...

  • 新日语能力考试全程训练  N2读解突破篇

    新日语能力考试全程训练 N2读解突破篇

    芙蓉编2014 年出版204 页ISBN:9787100101479

    本书在筹划、构思、编写的过程中,始终坚持“立足新JLPT,兼容J.TEST;夯实基础,一石二鸟”的指导思想。努力做到内容全面,针对性强。本书构成如下:(一)专项基础:训练通过对新旧考试真题命题规律的分析,本书将基......

  • 新日语能力考试全程训练  N2 读解突破篇

    新日语能力考试全程训练 N2 读解突破篇

    芙蓉编2014 年出版204 页ISBN:7100101476

    本书在筹划、构思、编写的过程中,始终坚持“立足新JLPT,兼容J.TEST;夯实基础,一石二鸟”的指导思想。努力做到内容全面,针对性强。本书构成如下:(一)专项基础:训练通过对新旧考试真题命题规律的分析,本书将基......

  • 蔡元培大学教育思想新探

    蔡元培大学教育思想新探

    玉生2014 年出版240 页ISBN:9787564719029

    蔡元培大学教育思想研究的框架体系已定,作者采用以下研究方法:一是采用了教育科学的历史研究法,它是指通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实,进行系统、全面、科学、客观的分析研究,从而揭示其发展规...

返回顶部