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  • 国家骨干高职院校建设机电一体化技术专业(能源方向)系列教材  机械图样识读与绘制

    国家骨干高职院校建设机电一体化技术专业(能源方向)系列教材 机械图样识读与绘制

    张秀玲,李风光主编;田晓燕,成图雅副主编2016 年出版271 页ISBN:9787122199140

    本教材内容包括:尺规绘图训练模块、投影基础训练模块、机械制图模块和几何量测量模块。尺规绘图模块主要通过两个手工绘图任务掌握绘图基本知识及绘图基本方法;投影基础训练模块主要通过绘制简单形体的三视图...

  • 塔龙传奇  2 叛徒

    塔龙传奇 2 叛徒

    (英)朱莉·格瓦著;瑞日2222 年出版371 页ISBN:9787568023009

    本书围绕能幻化成人形的龙和一个传奇屠龙骑士团展开:圣·乔治屠龙骑士团决意要诛灭龙族;而这些除了骑士团成员外无人知晓的传奇生物,它们一心要统治世界。因此,当年轻的龙女与有为的屠龙少年不知不觉生出牵绊时...

  • 卫俊秀双开楼书论

    卫俊秀双开楼书论

    卫俊秀著;傅蔚农,文辉辑2015 年出版267 页ISBN:9787547909362

    《双开楼书论》是卫俊秀先生八十余年书法人生经验之谈。内容是作者在将自己出生入死、忍辱负重、参天化地等人生体验升华为书法艺术过程中的体悟之语。大开大合与细致入微并存,尘世感情与出世超然同在,儒、道...

  • 塔龙传奇  3  战士

    塔龙传奇 3 战士

    朱莉·格瓦著;杨蕴睿译2017 年出版299 页ISBN:9787568023016

    本系列围绕能幻化成人形的龙和一个传奇屠龙骑士团展开:圣·乔治屠龙骑士团决意要诛灭龙族;而这些除了骑士团成员外无人知晓的传奇生物,它们一心要统治世界。因此,当年轻的龙女与有为的屠龙少年不知不觉生出牵绊...

  • 小学班集体建设与活动

    小学班集体建设与活动

    晓扬主编1999 年出版312 页ISBN:781047300X

    班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候,应当充分肯定,建国以来我国各级各类学校的班主任工作,在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动...

  • 孔子叔叔的面包房

    孔子叔叔的面包房

    (韩)金善姬文;(韩)姜景琇图;刘晓燕2013 年出版157 页ISBN:9787535466594

    作为本系列的第一本,该书选择的主人公是在东方哲学中占据着绝对影响力的儒家经典创始人——孔子。而几千年来,孔子的《论语》阐述的思想对于国人以及世界的教育意义都是毋庸置疑的。本书巧妙地把孔子叔叔设计...

  • 苏联机器制造百科全书  第8卷  第19章  轧钢机中力的影响及主要机列基本零件和机械的计算

    苏联机器制造百科全书 第8卷 第19章 轧钢机中力的影响及主要机列基本零件和机械的计算

    苏联机器制造百科全书编辑委员会编;郭斯,采里可夫,罗列夫著;徐集愉,赵然,姜希贤译1955 年出版62 页ISBN:

  • 会计专业岗位实操系列规划教材  财务会计

    会计专业岗位实操系列规划教材 财务会计

    熊玉红,蒋丽鸿主编;肖瑞娟,汤晓燕副主编2018 年出版283 页ISBN:9787565430022

    本书,以2016年5月1日起全国范围全面推开“营改增”试点后截止2017年10月最新颁布的财税法规为依据,以企业主要生产经营环节为主线,按项目导向、任务驱动、理实一体设计体例来安排教学内容,弥补了传统会计教材把...

  • 20-21世纪之交中俄教育改革比较

    20-21世纪之交中俄教育改革比较

    朱小蔓,H. E .鲍列夫斯卡娅( H. E. боревская),B. П. 鲍利辛夫( B. п. борисеиков)主编2006 年出版508 页ISBN:7504134341

    作为中俄互办国家年——“俄罗斯年”的项目之一,作为中国中央教育科学研究所和俄罗斯教育科学院共同推出的关于中俄两国教育比较研究的成果,本书从教育战略、教育管理、教育财政、区域教育、课程、高等教育、...

  • 豫西革命老区特色生态农业发展道路研究  以河南省卢氏县为例

    豫西革命老区特色生态农业发展道路研究 以河南省卢氏县为例

    周颖,信军,王战方主编;郭丽英,张晓燕,付娟等副主编2015 年出版131 页ISBN:9787511621214

    本书基于传统的区域规划研究方法,以河南省卢氏县为例探索豫西革命老区特色生态农业发展的道路选择。研究在深入分析卢氏特色生态农业发展优势的基础上,以及洛河、杜关河、老鹳河、淇河四条生态旅游长廊,形成“...

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