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  • 荣格传  回忆·梦境·思考

    荣格传 回忆·梦境·思考

    (瑞士)卡尔·古斯塔夫·荣格原著;廖世德翻译2014 年出版413 页ISBN:9787202088074

    本书是分析心理学大师荣格的回忆录。正如荣格自己所说:“关于我的一本书总是充满了机遇,其中会有一些预料不到的事情,甚至连我自己也完全无法确定或预料。”通过阅读本书,我们发现,它给我们带来的不仅是“机遇”...

  • 黄色魔法车  遇见美人鱼

    黄色魔法车 遇见美人鱼

    (西班牙)维塔·迪金森著;(西班牙)罗塞·卡拉费利绘;百舜翻译译;王小眉译写2018 年出版47 页ISBN:9787548432586

    《黄色魔法车》是一套少儿科普绘本,讲述了主人公马克斯和米娅一起乘黄色魔法车的神奇经历,在图文并茂讲故事的同时,介绍了大量科普知识。本书是其中的一本,讲述了马克斯和米娅夜晚乘黄色魔法车出发,醒来后发现自...

  • 德国民事诉讼法基础教程  第6次修订版

    德国民事诉讼法基础教程 第6次修订版

    (德)汉斯-约阿希姆·穆泽拉克(Hans-Joachim Musielak)著 周翠翻译2005 年出版582 页ISBN:7562027072

    本书为德国高等政法院校教材,论述了德国民事诉讼法的基础理论与基本知识。具有很高的学术参考价值。

  • 儒林外史  经典译林青少版

    儒林外史 经典译林青少版

    (清)吴敬梓著;李海涛改写2014 年出版165 页ISBN:7544744019

    《儒林外史》原书共五十六回,约四十万字,描写了将近两百个人物。作者有意假托故事发生在明代,但实际上展示的却是一幅18世纪的清代社会的风俗画。全书以写实、讽刺和批判性的笔调,反映了文人在科举制度毒害下的...

  • 鲁滨逊漂流记

    鲁滨逊漂流记

    (英)笛福原著;李雁改写2003 年出版155 页ISBN:7530108514

    本书是作者用第一人称写的,但它不是一部自传,而是一部引人入胜的著名小说。它讲述了英国青年鲁宾逊怀着云游四海的高远志向,在惊心动魄的航海中经历了无数险情,最后只身一人沦落到荒岛上孤独生活的故事;它反映了...

  • 小书房·世界经典文库  红楼梦  注音美绘版

    小书房·世界经典文库 红楼梦 注音美绘版

    (清)曹雪芹著;劳茜改写2015 年出版185 页ISBN:9787513563475

    《红楼梦:注音美绘版》被誉为中国四大古典文学名著之首。它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情为线索,描写了封建贵族大家庭由繁华走向衰败的悲剧故事。通过对家庭琐事、爱恨关系的细致描...

  • 洋葱头历险记

    洋葱头历险记

    (意)罗大里原著;彭晓勃改写2014 年出版154 页ISBN:9787530139073

    洋葱头的爸爸老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚被关进监狱,洋葱头探监时,老洋葱告诉他监狱里关的都是正直的人,而强盗、杀人犯却在柠檬王的宫中养着。洋葱头下决心救出监狱里的人。但是,正当他准备营救南瓜老大爷和...

  • 亚洲环境情况报告  第2卷

    亚洲环境情况报告 第2卷

    日本环境会议《亚洲环境情况报告》编辑委员会编著;淡路刚久,寺西俊一等;宫本宪一,原田正纯编辑顾问等;周北海,邵霞,张坤民,郑颖翻译;张坤民,郑颖审校2014 年出版417 页ISBN:9787511116802

    《亚洲环境情况报告》(第二卷)主旨是“寻求亚洲合作的新发展”,全书分为三大部分,第一部分是专题片,介绍各类环境公害事件;第二部分是各国篇,讲述十个亚洲国家的环境发展历程;第三部分是资料篇,介绍23个具体......

  • 银星号事件·威斯特里亚寓所

    银星号事件·威斯特里亚寓所

    (英)阿·柯南道尔原著;(日)石ノ森章太郎主编;(日)石川森彦绘画;魏莞翻译2002 年出版189 页ISBN:7200046639

    银星号事件:种子赛马银星号神秘失踪,驯马师横尸荒野。福尔摩斯拨开迷雾,查明事件真相。威斯特里亚寓所:艾克尔斯应刚刚结识不久的朋友加西亚的邀请,留宿在威斯特里亚寓所。一觉醒来,却发现人去屋空。迷惑不解的.....

  • 变革的力量-深度变革

    变革的力量-深度变革

    (加)迈克尔·富兰(Michael Fullan)著;中央教育科学研究所,加拿大多伦多国际学院组织翻译2004 年出版152 页ISBN:7504129240

    本书以复杂性理论(混沌理论)为主要理论基础,以大量的实践案例为依据,论述了教育改革过程中道德目标的功能,提出了复杂的教育改革的八条教训,阐述了教育改革如何在学校、学区和州三个层次上进行协调,最后论述了......

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