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  • 中国转轨时期产能过剩测度、成因及影响

    中国转轨时期产能过剩测度、成因及影响

    俊杰2016 年出版243 页ISBN:9787514176209

    产能过剩是我国当前最主要的宏观经济风险之一。中央大力推进的供给侧结构性改革的五大任务中,去产能位列首位。然而,从历史角度来看,我国产能过剩的治理并不容易,甚至可以称之为“久治不愈”。这就迫切需要理论...

  • 深入浅出MFC  第2版

    深入浅出MFC 第2版

    俊杰2001 年出版701 页ISBN:7900614931

    《深入浅出MFC》分为四大篇。第一篇提出学习MFC程序设计之前的必要基础,包括Widnows程序的基本观念以及C++的高阶议题。“学前基础”是相当主观的认定,但作者是甚于自己的学习经验以及教学经验,其挑选应该颇具...

  • 运营管理基础  原书第5版

    运营管理基础 原书第5版

    马克M.戴维斯,内尔·海尼克著2014 年出版418 页ISBN:9787111466505

    除了制造业外,对服务业领域的论述是本书一贯的特点,这一特点在第5版修订版又得到了进一步的加强,而且更加强调制造业与服务业的全面融合,以更好地满足客户需求。为了强化这一特点,第4版修订版不仅突出服务业的运...

  • 网络安全技术及应用学习与实践指导

    网络安全技术及应用学习与实践指导

    铁军主编;陈国秦,宋少婷副主编2015 年出版288 页ISBN:9787121256479

    本书是上海市精品课程“网络安全技术”的特色配套教材。本书共16章,内容分为三篇,知识要点与学习指导、实验与课程设计指导、复习解析与测试。第一篇知识要点与学习指导包括:重点难点、学习要求、知识要点及学...

  • 义务教育课程标准实验教科书  品德与社会  六年级  上

    义务教育课程标准实验教科书 品德与社会 六年级 上

    王玉平主编;美华副主编2005 年出版92 页ISBN:9787202038086

    根据国家《基础教育课程改革指导纲要》的精神和教育部颁发的《全日制义务教育品德与社会课程标准》编写的《品德与社会》六年级上册。本书共设置四个单元,每个单元四课,每课设置1至7个小标题,内容以人物对话为...

  • 煤矿安全公共治理研究

    煤矿安全公共治理研究

    王义保,小杰等著2017 年出版237 页ISBN:9787564636241

    本书运用政治学、管理学、公共政策学等学科交叉的方法,在分析矿难公共治理概念范畴和框架基础之上,深入挖掘当前中国煤矿安全公共治理存在的危机管理意识缺失、安全监管绩效不高、安全文化建设不足、安全监管...

  • 网络安全管理及实用技术

    网络安全管理及实用技术

    铁军主编(上海电机学院电子信息学院)2010 年出版348 页ISBN:9787111310655

    本书内容涉及:网络安全管理及实用技术的基本知识;网络安全体系结构、无线网及虚拟专用网安全管理、IPv6安全性;网络安全的规划、测评与规范、法律法规、体系与策略、管理原则与制度;黑客的攻防与入侵检测;身份认...

  • 影像引导高剂量率后装精准近距离治疗学

    影像引导高剂量率后装精准近距离治疗学

    俊杰等主编;程光惠等副主编2016 年出版199 页ISBN:9787565913853

    近距离治疗学近年来取得了长足进步,但我国仍处于起步阶段。本书为国内首部高剂量率影像引导近距离治疗方面的专著,全面介绍了高剂量率影像引导近距离治疗的相关知识,分为总论和各论两大部分。总论从发展史、放...

  • C语言程序设计上机实验与习题解答

    C语言程序设计上机实验与习题解答

    蔺德军,小珠主编;高长铎,夏方遒副主编;侯东昌,赵希梅,刘堃,崔良中参编2015 年出版196 页ISBN:9787121274237

    本书为C语言程序设计配套实验教材,全书共21个实验:操作环境与过程;变量类型与输入输出;运算符与表达式;顺序结构程序设计;选择结构程序设计;循环结构程序设计;综合程序设计练习(一);数组;字符串处理;指针......

  • 统计学  原理方法及应用  第3版

    统计学 原理方法及应用 第3版

    王文博主编;吴润,蒿建华副主编;王文博,吴润,张菊香,蒿建华,张丽,县民,王立平编写2014 年出版284 页ISBN:9787560566177

    本书以应用型的人才培养为服务目标,以“大统计”的思想构筑学科体系,在学科裂变与综合的前提下,针对课时压缩的客观情况,以先进有用的实践价值观选择教材内容;重视统计方法在社会经济领域里的实际应用,突出统计.....

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