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本书阐述用辨证的思维来处理教学关系,用“一分为二”的观点与积极的平衡理论考察教学关系中的矛盾双方。
本书是一门基于妇女、胎儿与新生儿护理工作领域的护理专业核心课程。本书稿主要内容是运用整体护理程序对妊娠前期、妊娠期、分娩期、产褥期的妇女和胎儿、新生儿在生理、心理、社会等方面进行临床整体护理...