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本书是“国际21世纪教育委员会”这一独立委员会提交给联合国教科文组织的报告,该报告是三年间在世界范围广泛咨询和分析过程的成果。报告从新的视角探讨了学习的阶段及沟通这些阶段的桥梁,借此新的方法,教育制...