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  • 西厢记故事 THE ROMMANCE OF THE WESTERN CHAMBER

    西厢记故事 THE ROMMANCE OF THE WESTERN CHAMBER

    滕建民改编;伟光,李尚杰,(美)亨利(Henry2012 年出版113 页ISBN:7508521633

    《西厢记》是中国古典名剧之一,大约写于十四世纪初。《西厢记》描写的是相国小姐崔莺莺与书生张生在普救寺萍水相逢,一见钟情,并历经磨难,并最后有情人终成眷属的故事。本书对原文进行了改编和删改,并请外籍专家...

  • 童年  在人间  我的大学

    童年 在人间 我的大学

    (俄)高尔基(М.Горький)著;高惠群,安东,生根译2006 年出版616 页ISBN:7532739813

    《童年 在人间 我的大学(译文名著文库)050》内容为:高尔基(1868-1936),俄罗斯著名作家,《童年》、《在人间》、《我的大学》是他的自传体三部曲。 《童年》回忆了主人公阿廖沙在外祖父家度过的苦难童年。《在...

  • 著名特级教师教学思想录  中小学综合卷

    著名特级教师教学思想录 中小学综合卷

    建军主编2012 年出版506 页ISBN:9787549914661

    为收集、整理我省基础教育的优秀资源和杰出思想,提炼和升华我省杰出教育领域的教学特色、经典模式和创新理念,在江苏省教育厅领导的关心支持下,江苏省教育厅基教处、江苏省中小学教学研究室、江苏凤凰教育出版...

  • 脊柱内镜手术技巧与演示

    脊柱内镜手术技巧与演示

    (美)丹尼尔·金等主编;卫东,王新伟译2013 年出版274 页ISBN:9787547816882

    本书是一部专门介绍脊柱内镜手术技术的专著,详细描述了内镜下颈椎、胸椎、腰椎的椎间盘突出症的手术治疗技术,具体包括应用解剖,手术入路,手术方法和技巧,以及术后并发症及其防治。在介绍具体的手术技术方法时,.....

  • C++面向对象程序设计实用教程

    C++面向对象程序设计实用教程

    钟蓓,建鹏编著1999 年出版215 页ISBN:7810128671

    面向对象程序设计是近年来门的软件开发技术。C++编程语言是目前用的面向对象程序设计语言。本书由浅入深,使用大量程序实例,融C++编程语言的基本概念和面向对象程序设计的基本原理为一体,系统地讲述了C++的语...

  • 小学综合实践活动设计

    小学综合实践活动设计

    建军主编2005 年出版296 页ISBN:7040158663

    综合实践活动是一门充分体现教师的创新精神和实践能力,展现学校和地方特色的课程。本书以教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神为指南,以高等师范院校小学教育专业培养目标和教学特点为依据,紧密围绕...

  • 二孩,你会生吗?  生育意愿、生育行为和生育水平关系研究

    二孩,你会生吗? 生育意愿、生育行为和生育水平关系研究

    宝昌,马小红,茅倬彦主编2014 年出版395 页ISBN:9787509756430

    在众多关于生育问题的研究中,有关生育意愿的研究一直受到特别的关注。为了把握人口生育水平的变化趋势,就必须要考察人们生育行为的发生情况,而生育行为的发生又与人们的生育意愿密切相关。因此,这一主题的研究...

  • 国际货运代理与报关实务  第3版

    国际货运代理与报关实务 第3版

    丽亚主编;王立坤副主编;杨志刚主审2012 年出版356 页ISBN:9787121151897

    本书共10章,在体系的编排上充分体现了高职高专教育的特点。本书的内容突出国际贸易基础知识、国际货运代理知识、进出口报关与报检知识三大主线,并明确各章的知识点和技能点;在阐述上由浅入深,循序渐进;在基本方...

  • 瀛洲纪事  保健医生的中南海印象

    瀛洲纪事 保健医生的中南海印象

    英奇,许奉生著2010 年出版268 页ISBN:9787010091624

    本书是周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家的保健医生英奇、许奉生夫妇撰写的纪实性回忆录。作者从第一次踏进中南海开始写起,以亲历者的客观立场,忠实地纪录了从共和国建国起至“文化大革命革”结束这段时...

  • 以文化人  小学数学文化的育人视界  小学数学教师新探索

    以文化人 小学数学文化的育人视界 小学数学教师新探索

    亚龙著2014 年出版238 页ISBN:9787544454070

    本书从数学文化教学实践推进的角度出发,将数学文化分为“学术形态的数学文化、课程形态的数学文化、教学形态的数学文化”,着力探讨“以文‘化’人——以数学文化浸润课堂的路与径”,即回溯数学之源、叩问数学...

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