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    中文版Office 2013从入门到精通

    文化编著2013 年出版390 页ISBN:9787830021085

    Microsoft Office 2013是微软公司于2013年1月29日正式推出的新一代办公套装软件,本书是基于Windows 8操作系统写作的,详细为您介绍了Office 2013中最为常用的三个软件的用法。本书共分为25章,主要介绍了Word 2...

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导

    毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习指导

    惠敏,依里合木·牙生主编;张小楠主审2015 年出版191 页ISBN:9787565512278

    本书是边疆民族地区高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称《概论》)课程的学习教辅用书,目的是帮助学生课后学习,全面深刻理解、掌握《概论》课程的理论体系和主要内容,提高学生应用科学理论辨...

  • 重庆大学建筑城规学院全国大学生设计竞赛暨作业评优获奖作品集

    重庆大学建筑城规学院全国大学生设计竞赛暨作业评优获奖作品集

    重庆大学建筑城规学院组编;春兰主编2006 年出版127 页ISBN:7562436622

    本书是高等学校立体化精品教改项目成果之一,借鉴国内外人力资源管理职业技能标准,对人力资源管理实务技能的培养进行介绍。全书共有17个实验项目,分别是:工作分析计划与方法、工作说明书、人员招聘、人员管理、...

  • 国际绘本大师经典  吃梦先生恐惧梦

    国际绘本大师经典 吃梦先生恐惧梦

    (日)松泽有纱文·;彭懿译2015 年出版33 页ISBN:9787550256507

    《吃梦先生:恐惧梦》是个能缓解孩子恐惧、寂寞等情绪的绘本。獏先生专门吃各种困扰人的梦,他在晚上大家都进入梦乡的时候开始工作。獏家的吃梦报警器,会通知他谁在做很糟糕的梦。獏赶夜路来到兔子家。兔子最不...

  • 城南旧事  儿童绘本版

    城南旧事 儿童绘本版

    林海音文;关维兴2001 年出版199 页ISBN:7500642865

    《城南旧事》是文坛名家林海音女士独步文坛三十多年的经典作品。自1960年出版以来,不但在台湾畅销不衰,在大陆也拥有广大的读者群。林海音以她超逸的文字风格,饶具魔力的文笔,通过主角一一英子童稚的双眼,观看大...

  • 悦读阅美绘本馆  胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠  第2版

    悦读阅美绘本馆 胆小如鼠的巨人和胆大包天的睡鼠 第2版

    安娜格特·富克斯胡贝尔/文2006 年出版28 页ISBN:7539116536

    《胆小如鼠的巨人 胆大包天的睡鼠》主要内容:这是一本很有趣的书,书的设计和《背靠背——儿童科学小丛书》一样,正反颠倒,从两头往中间读。胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人,他们在森林中寻找朋友,想象着交朋友......

  • 新三板企业资本解码之道

    新三板企业资本解码之道

    张永刚主编;光远,王秀春副主编2018 年出版262 页ISBN:9787517063803

    新三板作为我国多层级资本市场中重要的一个环节,自成立至今,已经超过10000家的中小企业在新三板挂牌,新三板汇聚中国优秀和具有增长潜力的价值企业。但是对于这一处于成长阶段的企业而言,初入资本市场,面临着许...

  • 驻村录:中国北方乡村生活考察报告

    驻村录:中国北方乡村生活考察报告

    建辉著2009 年出版162 页ISBN:9787564900373

    本书主要描述了作者驻村一个多月来的见闻,从经济、文化、政治、教育、医疗等多个方面展现了农村的基本面貌。本书共24章,以作者这一个多月来的行动足迹为线索,从最基本的农民的衣食住行情况开始,逐渐展开,描述了...

  • 中国成人教育学科体系结构及其分类研究

    中国成人教育学科体系结构及其分类研究

    以德,韩钟文,何爱霞等著2006 年出版291 页ISBN:7040204290

    本书是国家社会科学基金“十五”规划(教育类)国家重点课题《21世纪中国成人教育学科体系结构及其分类研究》的结题报告。本书充分论证了中国成人教育学科独立的必要性与可行性,系统梳理了中国和国外成人教育学...

  • 宠信你的员工  一种真正有效的管人观念和艺术

    宠信你的员工 一种真正有效的管人观念和艺术

    海龙著2006 年出版194 页ISBN:7563512152

    本书告诉你成为优秀的管理者的秘密——宠信你的员工!本书旨在最大程度上提升员工的积极性和绩效能力。它关注激情胜过关注程序;它关注人本胜过关注技能;它关注自觉胜过关注驱使。它告诉我们的管理者,如何对员工...

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