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  • 全国计算机等级考试二级Visual FoxPro经典试题与上机讲解

    全国计算机等级考试二级Visual FoxPro经典试题与上机讲解

    昌黎县科普计算机学校策划;李伟英,王铁军,王海娟编著;罗白玲主审2005 年出版195 页ISBN:7810773453

    本书是根据教育部考试中心颁布的全国计算机等级考试二级Visual FoxPro程序设计(修订版)2004年最新大纲的要求而编写的,将公共基础知识、笔试练习、上机讲解、练习软件、视频教学集为一体。...

  • 公路养护与管理

    公路养护与管理

    赵树青,王义国,樊兴华主编;小军,薛振华,赵巧明,高晶晶副主编;沈洪涛主审2016 年出版231 页ISBN:9787568008594

    本书共分十二个单元,内容包括:路基、路面、桥梁涵洞和隧道的养护;公路的防洪、防冰、防雪和防沙;交通工程及沿线设施的养护;公路绿化与环境保护;高速公路养护管理;公路养护作业安全;公路养护与管理及公路路政......

  • 工程经济学

    工程经济学

    吴锋,叶锋主编;乔金友,齐德新副主编;慈铁军,陈龙,王小磊等参编;万威武主审2015 年出版262 页ISBN:9787111503804

    本书是为适应我国工业工程以及工程管理学科人才培养以及普通工科专业学生对经济管理知识的需求而编写的。全书共分十三章,主要论述了工程经济的基本要素、基本原理,经济效益评价的基本方法、不确定性分析、投...

  • 机械原理与机械设计综合实验教程

    机械原理与机械设计综合实验教程

    汤赫男,孟宪松主编;赵铁军,孟强,赵海宁,张静副主编;田方,李延斌主审2019 年出版124 页ISBN:9787121347443

    教材中的内容主要涉及机械类人才培养课程体系中三门密切相关的课程的各层次实验,包括机械原理课程实验、机械设计课程实验和机械创新设计课程实验。本教材的构架既便于实验教学与课程理论教学的同步进行,也便...

  • 高电压技术

    高电压技术

    王睿,小桃主编;陈刚主审2014 年出版169 页ISBN:9787113181475

    本书为全国铁道职业教育教学指导委员会规划教材和高等职业教育电气化铁道供电专业“十二五”规划教材。全书分为电介质的击穿特性、电气设备绝缘试验、电力系统过电压三篇,其内容包括:气体电介质的击穿特性、...

  • 社交礼仪

    社交礼仪

    万莉,丁立新主编;春江,张志纯副主编;阚雅玲主审2011 年出版164 页ISBN:9787562334064

    本书以项目为载体,以任务为驱动进行设计,共为九个学习情景,即礼仪认知、个人礼仪、会面礼仪、语言礼仪、接待礼仪、拜访与赠送礼仪、餐饮礼仪、求职礼仪、以及涉外礼仪等等。每个学习情景都穿插有情景导入、小...

  • Academic English Course=学术英语教程

    Academic English Course=学术英语教程

    陈海霞主编;周薇薇,孙淑娟,阮亚妹副主编;晓明主审2015 年出版326 页ISBN:7566111639

    本教材针对非英语专业研究生。全书共分5部分,包括:学术会议文件、会前会后信件写作、学术文写作、学术会议发言及问答、其他学术文稿写作。围绕高校“三海一核”学科特色编写,体现高校相关核心学科专业特色,提...

  • 建筑基础工程施工

    建筑基础工程施工

    冉瑞乾主编;向阳,陈华兵副主编;王泽华编写;张健主审2014 年出版301 页ISBN:9787512361607

    本书为“十二五”职业教育国家规划教材。全书共分六个学习情境,主要内容包括:基础职业情境建立、基础施工图识读、建筑物施工测量、土方施工、地基处理与垫层施工、基础施工。 本书打破了传统的以学科体系编...

  • 汽车自动变速器原理与检修

    汽车自动变速器原理与检修

    张红伟,刘存山主编;陈红,黄华,才思副主编;曾鑫主审2014 年出版184 页ISBN:9787560996929

    本书以职业能力、职业素养的培养为主线,以岗位的工作项目为导向、以工作任务为引领,按照任务描述(导入)、任务分析、相关知识、任务实施、拓展内容、小结的编写体系,介绍汽车自动变速器检修、故障诊断与排除等技...

  • 焊接实训

    焊接实训

    洪军主编;冯菁菁副主编;杨家武主审2014 年出版251 页ISBN:9787111461777

    全书共分五个单元,全面介绍了焊条电弧焊、CO2气体保护焊、氩弧焊、埋弧焊和气焊、气割等焊接加工方法的基本操作技术,将焊接接头按照平、立、横、仰四种空间位置,由浅入深、循序渐进地编排教学内容;并结合实例...

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