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  • 现代英语教程  教学指导与练习  2  第2版

    现代英语教程 教学指导与练习 2 第2版

    楼光庆主编;宫东风,王丽萍编者2004 年出版94 页ISBN:7560019560

    《现代英语教程》是一会专门为中国成人高等教育非英语专业专科学生编写的教材。教材根据《全国成人高等教育英语课程教学基本要求(非英语专业专科用)》,在大量调查研究和教学实践的基础上编写而成。教材以博...

  • 杜雨<em>茂</em>肾脏病临床经验集粹

    杜雨肾脏病临床经验集粹

    杜雨主编2013 年出版312 页ISBN:9787513212137

    本书为杜雨教授从医五十余年对肾脏疾病认识及治疗经验的总结。全书共分上下两篇。上篇为总论,首先阐明中西医对肾脏病的认识,并着重结合作者自己的学术见解和经验,扼要论述了各种肾脏疾病总的中医病因病机、...

  • 中国历史故事  4  三国  两晋  南北朝

    中国历史故事 4 三国 两晋 南北朝

    张丽丽主编;喻鹤兵,孙倩编者2015 年出版153 页ISBN:7552267879

    这套书以内容丰富、通俗易懂、图文并、趣味性强为选材标准,语言生动,资料翔实,每篇文章都配有对应的精美插图和说明,可以充分调动少年儿童的想象力,加深他们对文字内容的理解和记忆。本套丛书共分成十册,本册.....

  • 药物化学

    药物化学

    刘斌总主编;张彦文,陈小林主编;冯淑华,殷红副主编;方应权,冯淑华,张彦文编者2012 年出版395 页ISBN:7040362805

    本书全书共二十章,以典型、常用药物为中心,重点介绍国家基本药物目录(基层医疗卫生机构配备使用部分)2009版中收载的药物,叙述药物的名称、结构及特点、理化性质及产生性质的化学基础,归纳主要药物类型的基本结.....

  • 金牌奥赛每周测高一年级超级试卷  语文

    金牌奥赛每周测高一年级超级试卷 语文

    朱时志主编;胡庆洲,李光奎,郭惠霞等编者;北京阶梯素质教育研究所编2004 年出版152 页ISBN:7806008829

    本丛书是针对具有超常能力和对奥赛具有一定兴趣的中小学生而量身定做的,其内容以最新竞赛大纲为基础,参考最新课改及现行的“课程标准”及“考试说明”编写。课本的章节以“专题”的形式出现。每个专题的前面...

  • 外科护理健康教育路径

    外科护理健康教育路径

    尹安春,史铁英主编;孙莉,戴红,郭慧芳副主编;王春敏,尹安春,史铁英等编者2014 年出版195 页ISBN:9787117188050

    本书编写组通过大量的临床实践与研究,集临床医学、药学、临床检验、影像等多部门之力,与卫生部的临床路径要求相结合,制定了76个外科病种。每一个病种的临床路径均以自患者入院至出院的全程护理为主线,突出整个...

  • 煤矿电气设备使用与维护

    煤矿电气设备使用与维护

    方章英主编;刘法允,张立副主编;殷红松,刘西林,耿垒,张晓东,袁劲编者2013 年出版165 页ISBN:9787566404824

    本教材是一本融理论和实践为一体的工学结合图书,从培养学生的技术应用能力出发,按照“立足行业,服务煤矿”的指导思想,根据“以就业为导向,突出学生能力培养”的原则进行编写,融入了近年来煤矿电气设备的新设备.....

  • 英语综合练习  1  高职高专版  非英语专业用=A COMPANION TO ENGLISH 1

    英语综合练习 1 高职高专版 非英语专业用=A COMPANION TO ENGLISH 1

    吴松江总主编;欧阳勤主编;王平,吕春燕,邢亦平等编者;福建省教育厅组织编写;福建省高校外语教学研究会编2002 年出版178 页ISBN:

  • 英语听力教程  2

    英语听力教程 2

    段云礼,史逢阳主编;李红霞,张凤华,段艳丹,秦妍,程梅编者2015 年出版207 页ISBN:9787566313881

    本套《英语听力教程》(1、2册)适用于我国高等院校大学本科英语专业一、二年级学生使用的教材。本书编写目的是提高学生的听力理解能力,要求学生经过两年的学习逐渐熟悉、听懂、适应不同场景、话题、人物的对话...

  • 金点思维系列  高考英语完形填空

    金点思维系列 高考英语完形填空

    蔡晔丛书主编;马瑞丛书副主编;罗凌云编者2011 年出版318 页ISBN:9787508831244

    本系列是一套前所未有的训练学生英语学习思维的书。每一本书就是一套学习方法的渗透,一个全新的、高效的学习方法的体验过程。它讲究逐步、逐级的思维布排模式,依据英语学习思维的进程,和学生掌握知识的渐进,设...

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