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    小学、初中音乐美术课堂教学 问题诊断与教学技能应用

    陈明选丛书总主编;吴湘琦本册主编2010 年出版212 页ISBN:7510027535

    本书从课堂观察和课堂问题入手,深入剖析问题背后的症结所在,并从转变理念的高度和提升教学技能的角度给出具体的策略性意见,既能给实践层面的教师提供实实在在的借鉴和启发,又能为教师审视自我教学,展开纵深思考...

  • 大学英语写作教程  上

    大学英语写作教程 上

    麻保金,陈明发,(美)Rebecca Neufeld编1992 年出版284 页ISBN:7810186574

    本书为大学英语写作教程(修订本)其中内容有:Preface Part One Sentence Skills 1 Sentence Fragments Ineffective Sentence Fragments Legitimate Sentence Fragments 2 Run-on Sentences 3 Misplaced and Da...

  • 复变函数与积分变换同步学习指导  第2版

    复变函数与积分变换同步学习指导 第2版

    哈尔滨工业大学数学系组编;包革军,邢宇明,陈明浩,李贯锋,盖云英编2014 年出版316 页ISBN:9787030412188

    本书主要内容是在复变函数与积分变换的基本理论基础上,对所涉及内容以对应各章为单元通过总结,提炼为小结。对复变函数与积分变换的典型题目作分析解答,选题内容符合国家教委对复变函数与积分变换的基本要求。...

  • 中文Premiere  Pro影视动画非线性编辑与合成

    中文Premiere Pro影视动画非线性编辑与合成

    陈昌柱本书主编;陈明红,从继成著2013 年出版481 页ISBN:9787550205352

    本书从影视动画艺术和计算机软件技术紧密结合的全新视角,采用边讲、边看、边动手做的教学模式,用简洁的语言,图文并茂、全面细致地介绍了影视动画非线性编辑的基础知识、基本规律、方法和技巧。...

  • 计算机网络概论

    计算机网络概论

    陈明编著2015 年出版298 页ISBN:9787113195427

    本书基于ISO/OSI参考模型的层次结构,自底向上地介绍了计算机网络,并以TCP/IP协议为背景详细讨论各种网络协议和应用。本书主要内容包括网络基础、数据通信、计算机网络的组成元素、局域网、广域网、无线网络...

  • 食品生物工艺专业改革创新教材系列  西点生产工艺  第2版

    食品生物工艺专业改革创新教材系列 西点生产工艺 第2版

    曾丽芬,陈明瞭主编2018 年出版140 页ISBN:9787566823694

    本书为全彩MPR读物,分为四个模块,详细介绍了曲奇、派和塔、松饼、泡芙等西点的制作。针对中职生的学习特点,采用项目教学法和任务驱动法,先实训后理论,首先介绍实训项目,然后分析工艺过程,最后介绍原材料的选用......

  • 心血管病实验动物学

    心血管病实验动物学

    霍勇,陈明主编2011 年出版341 页ISBN:9787117141970

    近年来,随着心血管病逐渐成为影响人类健康的头号疾病,心血管病的动物实验研究迅速发展。国内的医学工作者已经在这方面积累了许多经验和成果。但至今尚无一本全面介绍心血管病动物实验方法学的权威书籍。北京...

  • 天闻角川正版轻小说  我与亲爱哥哥的日常  5

    天闻角川正版轻小说 我与亲爱哥哥的日常 5

    (日)铃木大辅著;(日)闰月戈绘;国杰译2013 年出版200 页ISBN:9787535661852

    本书是日本轻小说作家铃木大辅创作的轻小说系列《我与亲爱哥哥的日常》的第五集,本集中,男主角姬小路秋人居住的学生宿舍来了位大小姐管理员——鹰之宫亚里沙,而且这位大小姐还自称是秋人的未婚妻。于是,这惊天...

  • 有效教学基本技能

    有效教学基本技能

    (美)克里斯·克里亚科著;王为杰译2013 年出版193 页ISBN:9787554802458

    要成为一个有效的教师,除了必须具备构造和实施一堂课的相关教学知识,从而有效地编制课时计划,更重要的是,必须能够根据课堂变化的情况而快速做出决策并采取相应的行动,取得理想的教学效果。这就要求教师具备基本...

  • 明桥大二快乐家庭育儿  2  跨越0-3岁关键期

    明桥大二快乐家庭育儿 2 跨越0-3岁关键期

    (日)明桥大二著;太田知子绘;裴立杰译2018 年出版137 页ISBN:9787506094115

    有句老话叫“三岁看大,七岁看老”。很多人以为孩子三岁时就必须施与严厉的管教,其实这是错误的。其真正的意思是,在孩子三岁以前,要培养起孩子的自我肯定感,为孩子的心灵成长奠定坚实的基础。本书不仅是写给妈妈...

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