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  • 教育部经济管理类主干课程教材  会计与财务系列  《中级财务会计》学习指导书  第4版

    教育部经济管理类主干课程教材 会计与财务系列 《中级财务会计》学习指导书 第4版

    陈立军编著2018 年出版285 页ISBN:9787300262772

    本书是与《中级财务会计(第4版)》配套的学习指导书,供学生学习使用,主要内容包括:学习指导(包括学习重点和学习难点)、各种练习题(包括思考题、选择题、综合题、案例分析等题型)、练习题解答、教材习题解答......

  • 机械设计基础  第2版

    机械设计基础 第2版

    陈立德主编2000 年出版353 页ISBN:7040146681

    本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材(高职高专教育),是在2000年出版的教育部高职高专规划教材《机械设计基础》的基础上修订而成的,新版教材总结了各校对原版教材的使用意见,并汲取了近几年机械设计基础课...

  • 五年中考五年模拟  北京版  力学(声学)、光学分册

    五年中考五年模拟 北京版 力学(声学)、光学分册

    陈立华主编2009 年出版114 页ISBN:9787500689935

    每本书均按北京初中物理教材内容分为若干同步专题,每一专题包括“考点出现频率”、“典型精题透析”、“基础要题训练”、“高分难题训练”。 “考点出现频率”,让学生直观了解初中物理知识和技能点在北京市...

  • 技术经济学概论  第2版

    技术经济学概论 第2版

    陈立文,陈敬武主编;杨占昌,尹志军,章静敏等参编;陈劲主审2014 年出版272 页ISBN:9787111439721

    本书根据“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材的编写要求,结合近年来技术经济学发展的新成果,为适应我国高等学校教学内容与教学方法的深化改革,以及对理工科类学生加强经济管理基础知识教育的需要,经过认...

  • 没有围墙的养老院

    没有围墙的养老院

    立新主编2016 年出版332 页ISBN:9787554534021

    本书以纪实文学的形式,以两大主线来讲述河北省邢台市威县方营乡孙家寨村付宏伟的探索之路,一是农村居家养老模式,一是弘扬传统文化中的孝道文化。付宏伟从走出黄土地到回归黄土地,他不仅成功实践创造了“没有围...

  • 传统康复方法学学习指导及习题集

    传统康复方法学学习指导及习题集

    唐强主编;陈立典副主编;刘明军,孙克兴,李文迅等编2013 年出版103 页ISBN:9787117178891

    《传统康复方法学学习指导和习题集》是《传统康复方法学》的配套教材,主要供高等院校康复治疗专业本科生预习、练习及复习时使用。考虑这一目标的具体要求,我们将各章分为学习要点、内容要点、习题及参考答案...

  • 从传统到现代  浙江现象的文化社会学阐释

    从传统到现代 浙江现象的文化社会学阐释

    陈立旭著2018 年出版232 页ISBN:9787308184434

    改革开放以来,浙江由小商品、手工艺活动开始,积跬步而千里,从不太发达的区域迅速成长为经济社会发展领先于全国的省份。浙江如何开发自己独特的区域发展战略,进而形成所谓的“浙江模式”? 许多学者试图从经济和...

  • 实用工程数学

    实用工程数学

    立新,朱卓宇主编2003 年出版218 页ISBN:7040131617

    本书是我国普通高等教育“十五”国家级规划教材(高职高专教育),是教育部新世纪高职高专教育的教改项目《高职高专教育数学课程教学内容体系改革、建设的研究与实践》的主要成果之一。本书是根据编者多年的教学...

  • 过程模拟实训  Aspen HYSYS教程  第2版

    过程模拟实训 Aspen HYSYS教程 第2版

    孙兰义,刘立新,薄守石,金海刚主编2019 年出版493 页ISBN:9787511450241

    本书为修订版,在第一版的基础上,结合实际工业生产和设计,系统介绍Aspen HYSYS V9软件基本操作步骤和应用技巧。全书内容共分19章,第1章介绍过程模拟基础知识;第2章介绍过程模拟基本操作方法和步骤;第3章介绍物性...

  • 小学数学两种思维结合学习论  马芯兰教学法的研究与实践

    小学数学两种思维结合学习论 马芯兰教学法的研究与实践

    温寒江,陈立华,魏淑娟编著2016 年出版298 页ISBN:9787519103576

    本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导,系统阐述了“马芯兰教学法”,即马芯兰老师根据儿童年龄特点和数学知识的特点,深入改革教材、教法,创造的数学教学法:数学知识的内在联系是紧密的,一般会形.....

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