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本书根据目前只教育提出的核心理念,多案例、重实训的编写方式,按导游工作流程编写。
本书是编者根据教育部高等学校工程图学教学指导委员会2005年制订的“高等学校“工程图学”课程教学基本要求”的精神,结合学生学习课程的认知特点,通过培养学生手工绘图、仪器绘图、计算机绘图三个环节安排教...