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  • 细胞超微结构与超微结构病理基础

    细胞超微结构与超微结构病理基础

    王春梅,黄晓峰,杨家主编2004 年出版150 页ISBN:7810861298

    《细胞超微结构与超微结构病理基础》共分5章,第一章细胞的一般结构,主要描述真核细胞、原核细胞和结构特点;第二章细胞膜及特化结构,主要叙述细胞膜的结构、细胞表面的特化结构——微绒毛、纤乞求、细胞外衣、...

  • 海峡两岸及邻近地区暴雨试验研究

    海峡两岸及邻近地区暴雨试验研究

    周秀主编2000 年出版376 页ISBN:750293037X

    “海峡两岸及邻近地区暴雨试验研究”是“九五”攀登专项计划研究项目。在中国气象科学研究院主持下,来自中国气象科学研究院、国家卫星气象中心、广东省气象局、福建省气象局、中国科学院大气物理研究所、北...

  • 沉默的视野

    沉默的视野

    陈家琪著2001 年出版265 页ISBN:7532122697

    托尔斯泰讲过一个小男孩遇见狼的故事。结局当然是小男孩逃脱了,但他事后一次又一次把遇见狼的事情讲给别人听。当他回忆、再度体验和表述遇见狼的过程及其情感经验――――恐惧、颤栗、希望、绝望等,他才把这...

  • 公共安全问题与公共安全感  基上海市民公共安全感调查的研究公共安全与危机管理

    公共安全问题与公共安全感 基上海市民公共安全感调查的研究公共安全与危机管理

    赵玲,陈家华,王凯民著2015 年出版247 页ISBN:9787542649713

    本书主要选取基于认知和知识型风险所引起的、与民众日常生活密切相关、受到公共管理能力影响较大的食品安全、交通安全、治安状况、环境安全、公共卫生、消防安全与自然灾害救灾领域的安全感作为公共安全感...

  • 海龙屯与播州土司综合研究

    海龙屯与播州土司综合研究

    王兴,周必素等著2014 年出版322 页ISBN:9787509762639

    本书内容共分八章。主要内容包括:第一章播州土司民族属性研究,第一节播州土司辖境少数民族,第二节杨氏族属研究,第三节转窝子与仡佬族,第四节结论。第二章播州民族文化研究,第一节播州地域主体民族文化特征及其.....

  • 建筑垃圾管理与资源化政策摘编

    建筑垃圾管理与资源化政策摘编

    徐玉波,陈家珑,王华萍主编2018 年出版390 页ISBN:9787112224029

    住房和城乡建设部2018年3月23日印发了《关于开展建筑垃圾治理试点工作的通知》(建城函〔2018〕65号),决定在北京市等35个城市(区)开展建筑垃圾治理试点工作。《通知》要求,要合理布局消纳处置、资源化利用设施,加...

  • 中国动物志  昆虫纲  第46卷  膜翅目 茧蜂科  4  窄径茧蜂亚科 Insecta Vol.46 Hymenoptera Braconidae(IV) Agathidinae

    中国动物志 昆虫纲 第46卷 膜翅目 茧蜂科 4 窄径茧蜂亚科 Insecta Vol.46 Hymenoptera Braconidae(IV) Agathidinae

    陈家骅,杨建全编著;中国科学院中国动物志编辑委员会主编2006 年出版301 页ISBN:7030165632

    本书对中国窄径茧蜂亚科的属何种进行了全面、系统的分类整理,共记述该亚科17属111种,其中新种22个,中国新纪录18个,新组合4个。

  • 安全防范系统工程施工

    安全防范系统工程施工

    马福军,胡力勤主编;祝小红,沈霖副主编;陈家龙主审2012 年出版181 页ISBN:9787111366058

    本书主要从职业教育的特点和高职学生的知识结构出发,运用先进的职教理念,以任务驱动的方式进行编排,教学上以“理实一体”的教学思路进行教学。近几年来,安全防范系统工程技术发展十分迅速。为了满足相关技术人...

  • 中学班主任实施素质教育指南

    中学班主任实施素质教育指南

    班华,陈家麟主编2007 年出版289 页ISBN:7810473115

    班主任制度是我国社会主义教育制度的重要组成部分。在进行世纪末回顾的时候,应当充分肯定,建国以来我国各级各类学校的班主任工作,在社会主义精神文明建设、社会风气好转、社会主导价值观确立、社会稳定、劳动...

  • 当代心理学

    当代心理学

    陈家麟主编2003 年出版660 页ISBN:7214034263

    第一章心理学概览第一节 人类心理现象描述第二节 心理学及其研究任务第三节 人的心理实质第四节 心理学的流派第二章心理学的研究方法第一节 心理学研究的方法论与基本程序第二节 心理学研究的基本原则第三...

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