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    高等院校经济学管理学应用技能型精品教材 经济学概论

    承明,曹艳春编著2016 年出版147 页ISBN:9787564223878

    本书涵盖了西方经济学中的微观和宏观两部分的内容, 本书作者多年从事西方经济学的教学,熟知学生们所遇到的困难和问题,考虑到初学者和应用经济类专业学习者的需要,本书在突出理论重点的同时,也体现了系统性和通....

  • 市政工程施工图快速识读  道路

    市政工程施工图快速识读 道路

    尹宗军主编;东明,尹新副主编2016 年出版114 页ISBN:9787533770167

    本册结合市政道路工程的主要功能,分别介绍市政道路、市政道路排水及管线综合、市政道路绿化景观和市政道路照明共四章的施工设计图。其中第一章市政道路,主要从道路平面、纵面、横断面、建筑界限、交叉口、路...

  • CAXA制造工程师2006数控加工基础与典型范例

    CAXA制造工程师2006数控加工基础与典型范例

    祝平,曹新林编著2008 年出版260 页ISBN:9787121054426

    本书基于CAXA实体设计最新版本2006,是CAXA制造工程师2004的升级版,新增有G01钻孔功能,全面支持不固定循环的控制系统,可以任意定制数控系统的后置和属性树,并支持元素属性信息的查询、轨迹分层仿真、判断轨迹与...

  • 会计准则变迁、会计信息质量与高管薪酬契约有效性的研究

    会计准则变迁、会计信息质量与高管薪酬契约有效性的研究

    春艳著2016 年出版162 页ISBN:9787509636855

    本文通过收集2002-2006年度和2008-2011年度沪深两市A股上市公司财务数据和薪酬数据,实证研究我国会计准则变迁对会计信息质量的影响,并进一步研究会计准则变迁对高管薪酬契约有效性的影响。结果表明,我国会计...

  • 地史学简明教程

    地史学简明教程

    建强,王训练,张海军,景秀春,李全国编著2018 年出版324 页ISBN:9787116111165

    本书是适应我国当前新时期高等院校本科教学创新与改革的新形势,在吸收了近年来国内外地史学科领域研究新成果和教学经验的基础上编写的地史学教材。全书共九章。总论部分(第一章至第四章)着重阐述了当代地史学...

  • 在参与中学习与行动  参与式方法培训指南  下

    在参与中学习与行动 参与式方法培训指南 下

    向明编著2003 年出版651 页ISBN:7504124273

    这是一本指导培训者进行参与式方法培训的指南书。参与式方法是目前国际上普遍推崇的一种教育和培训方法,强调调动学习者的已有经验,与同伴平等交流、合作,共同解决问题,以提高批判反思意识和自主发展能力。本书...

  • 上班族女人的微运动养生法  边上班边按摩,美丽健康乐呵呵

    上班族女人的微运动养生法 边上班边按摩,美丽健康乐呵呵

    惊蛰著2016 年出版207 页ISBN:9787535965264

    中医认为,按摩特定的穴位可以调节人体机能,让过于紧张疲劳的身体重新回到自然平衡的状态,也就能让衰老来得慢一些。穴位按摩是最好的护肤品。只需要利用上班的时间按摩一些特定的穴位,在工作中不知不觉就可以调...

  • 语境理论视域下的缅甸本部民间口头文学研究

    语境理论视域下的缅甸本部民间口头文学研究

    寸雪涛,(缅)仙卿著2015 年出版232 页ISBN:9787519204853

    本书是一部立足于异文化理解立场的缅甸本部民间口头文学研究专著,通过对缅甸本部的太公、蒲甘、阿瓦、彬牙、实皆、东吁、勃固、瑞波、阿摩罗补罗、曼德勒、勃生和马圭等十二个古都及主要城市全面细致的田野...

  • 中国农产品流通产业发展报告  2012

    中国农产品流通产业发展报告 2012

    国家现代农业科技城领导小组联合办公室,国家现代农业科技城流通研究院,北京大学流通经济与管理研究中心,贾敬敦,王炳南,张玉玺,张鹏毅,丽华主编2012 年出版519 页ISBN:9787509733882

    本书是农产品流通蓝皮书的第一本,编写组织单位为国家现代农业科技城流通研究院。农产品流通蓝皮书旨在对上一年度农产品流通领域的现状和发展态势进行分析和预测,在实地调研的基础上,针对每年农产品批发市场的...

  • 图案

    图案

    通顺著1983 年出版68 页ISBN:7102009372

    《中等师范学校美术课本:图案》是根据一九八二年教育部制订的《中等师范学校美术教学大纲》(试行草案)的基本精神和要求来编写的,供全国四年制中等师范学校试用,也可供三年制由等师范学校选用,或者作为在职小学.....

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