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  • 蒙塔巴诺警长探案系列  丁达利之旅

    蒙塔巴诺警长探案系列 丁达利之旅

    )安德烈亚·卡米莱里著;张莉译2018 年出版243 页ISBN:9787516637159

    “蒙塔巴诺探长”系列塑造了一个充满了西西里岛特色、智勇双全的大利探长形象,广受欢迎,截止到2015年,该系列已经出版25本,被翻译成32种语言在29个国家发行,销售超过3000万册。大利根据该系列图书拍摄的26集...

  • 蒙塔巴诺警长探案系列  蜘蛛的耐心

    蒙塔巴诺警长探案系列 蜘蛛的耐心

    )安德烈亚·卡米莱里著;张莉译2018 年出版226 页ISBN:9787516639733

    “蒙塔巴诺警长”系列塑造了一个充满了西西里岛特色、智勇双全的大利探长形象,广受欢迎,截止到2015年,该系列已经出版25本,被翻译成32种语言在29个国家发行,销售超过3000万册。大利根据该系列图书拍摄的26集...

  • 蒙塔巴诺警长探案系列  夜的味道

    蒙塔巴诺警长探案系列 夜的味道

    )安德烈亚·卡米莱里著;张莉译2018 年出版210 页ISBN:9787516637791

    “蒙塔巴诺探长”系列塑造了一个充满了西西里岛特色、智勇双全的大利探长形象,广受欢迎,截止到2015年,该系列已经出版25本,被翻译成32种语言在29个国家发行,销售超过3000万册。大利根据该系列图书拍摄的26集...

  • 空权论

    空权论

    )杜黑(GENGIULIODOUHET)著;刘清山,孟莹莹译2014 年出版340 页ISBN:9787502199616

    空权论是空军狂轰滥炸取胜的军事学说。大利军事理论家杜黑(1869~1930)认为,空军的作用比什么都大,只消灭敌人一阵狂轰乱炸,就能取得战争的胜利。杜黑主张建立强大独立的空军,多制造轰炸机,作为胜利的保证。一......

  • 一看就懂  3小时完成一天工作,绩效全达标的100个高效工作术

    一看就懂 3小时完成一天工作,绩效全达标的100个高效工作术

    王妮编著;赖鼎伟绘图2013 年出版215 页ISBN:9787212058913

    本书让你成为“擅于创造时间的人”。时间就是金钱,不过事实上就算有再多时间也无法以金钱来衡量。所以“活用时间”就是创造能赚钱的时间,也就是创造有效的时间。本书便是由此观点介绍“时间管理活用技巧”,汇...

  • 光与影的二重奏

    光与影的二重奏

    宋珮绘图;钟荣光摄影2011 年出版196 页ISBN:9789862132296

    冻结在画面上的理应是几十分之一秒的瞬间,却彷佛延展成一段不停放映的影片。……虽然影片没有剧情,只有光影,却具有一种冲击人情感的力量,如钟声震荡,久久不歇。绘画与摄影皆为瞬间凝定的艺术表达形式,但是创作.....

  • 学说汇纂  第9卷  私犯、准私犯与不法行为之诉

    学说汇纂 第9卷 私犯、准私犯与不法行为之诉

    (古罗马)优士丁尼著;米健,李钧译;()纪蔚云校2012 年出版153 页ISBN:9787562043058

    本书的中文译本是一本集文献资料和工具书于一身的罗马法典籍。这本书的出版,有助于中国的民法学者更为直观的阅读、理解罗马法中有关私犯和准私犯的规定,从而为在罗马法理论和中国侵权责任法之间找到更适合中...

  • 莆仙戏传统剧目丛书  第5卷  剧本

    莆仙戏传统剧目丛书 第5卷 剧本

    吕品,王评主编;杨榕编;中国人民政府协商会议莆田市委员会,福建省艺术研究会编2011 年出版623 页ISBN:7104028552

    本书是莆仙戏传统剧目丛书第二卷。收入莆仙戏剧本《张洽》、《吕蒙正》、《刘锡乞火》、《郭华》、《岸贾打》、《赵氏孤儿记》、《周疆》、《朱买臣》、《陈光蕊》、《千里送》、《周荣祖》、《王凌》、《...

  • 洋葱头历险记  彩图注音版

    洋葱头历险记 彩图注音版

    )罗大里著;闫晓娜改编2014 年出版141 页ISBN:9787538680270

    洋葱头的爸爸老洋葱因无中踩了柠檬王一脚被关进监狱,洋葱头探监时,老洋葱告诉他:监狱里关的都是正直的人。洋葱头下决心救出监狱里的人。但是,正当他准备营救南瓜老大爷和村民时,却被番茄骑士投入了黑牢。在田...

  • 爱的教育:一个<em>意</em>大利小学生的日记

    爱的教育:一个大利小学生的日记

    )亚米契斯(Edmondo De Amicis)著;田雅青译2003 年出版296 页ISBN:7538516581

    本丛书采用书+卷的结构模式,围绕学生的个性特点和个体差异设置了以下栏目:课前作业,要求学生根据自己预习的个体经验,解决与所学内容相关的基本问题,激发学生的学习兴趣。课后作业,要求学生能运用各自所学知识......

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