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  • 新课标<em>同步</em>三练  九年级化学  下  科学版、粤教版

    新课标同步三练 九年级化学 下 科学版、粤教版

    《新课标·同步三练》编写组编2006 年出版76 页ISBN:7530349392

    本书为新课标教科书配套同步练习册。

  • 精彩<em>阅读</em>  古诗文.八年级

    精彩阅读 古诗文.八年级

    《精彩阅读编写组编;唐志红主编;王加兵,朱丽,朱玲,朱文标,朱伯荣,朱明杰,朱银华,刘晓媛等编委2005 年出版216 页ISBN:7561743815

    本丛书立足于处理掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系,特别在培养创新能力方面下了功夫,具有创新性、基础性、系统性的特点。

  • 精彩<em>阅读</em>  古诗文.九年级

    精彩阅读 古诗文.九年级

    《精彩阅读编写组编;蔡宏伟主编;王加兵,朱丽,朱玲,朱文标,朱伯荣,朱明杰,朱银华,刘晓媛等编委2005 年出版166 页ISBN:7561743823

    本丛书立足于处理掌握知识、打好基础、发展能力之间的关系,特别在培养创新能力方面下了功夫,具有创新性、基础性、系统性的特点。

  • 高中地理单元<em>同步</em>检测卷  一年级  上学期

    高中地理单元同步检测卷 一年级 上学期

    《高中地理单元同步检测卷》编写组编2006 年出版58 页ISBN:7539243325

    本书以《全日制普通高级中学课程计划》和各科新教学大纲为指导,依据新全日制普通高级中学教科书编写,根据教材单元(章节)综合命题,全面覆盖单元知识要点,旨在及时检测学生各科学习情况,帮助学生有效地掌握学科......

  • 高中数学单元<em>同步</em>检测卷  一年级  下学期

    高中数学单元同步检测卷 一年级 下学期

    《高中数学单元同步检测卷》编写组编2005 年出版78 页ISBN:7539243309

    本书以《全日制普通高级中学课程计划》和各科新教学大纲为指导,依据新全日制普通高级中学教科书编写,根据教材单元(章节)综合命题,全面覆盖单元知识要点,旨在及时检测学生各科学习情况,帮助学生有效地掌握学科......

  • 新课标周末<em>同步</em>训练  人教版  八年级英语  下

    新课标周末同步训练 人教版 八年级英语 下

    《新课标周末同步训练》编写组编2005 年出版147 页ISBN:7561745982

    本书以课时为单位,每个课时由“学习指要”,“解题指导”,“自主练习”等栏目组成。力求体现新课程的基本理念,密切联系生活实际,突出动手实践,自主探索,着力培养学生的学习能力,提高学生的兴趣。...

  • 高中生物单元<em>同步</em>检测卷  二年级  下学期

    高中生物单元同步检测卷 二年级 下学期

    《高中生物单元同步检测卷》编写组编2005 年出版69 页ISBN:7539243422

    本书以《全日制普通高级中学课程计划》和各科新教学大纲为指导,依据新全日制普通高级中学教科书编写,根据教材单元(章节)综合命题,全面覆盖单元知识要点,旨在及时检测学生各科学习情况,帮助学生有效地掌握学科......

  • 高中历史单元<em>同步</em>检测卷  二年级  下学期

    高中历史单元同步检测卷 二年级 下学期

    《高中历史单元同步检测卷》编写组编2005 年出版70 页ISBN:7539243406

    本书以《全日制普通高级中学课程计划》和各科新教学大纲为指导,依据新全日制普通高级中学教科书编写,根据教材单元(章节)综合命题,全面覆盖单元知识要点,旨在及时检测学生各科学习情况,帮助学生有效地掌握学科......

  • 新课标周末<em>同步</em>训练  浙教版  七年级数学  下

    新课标周末同步训练 浙教版 七年级数学 下

    《新课标周末同步训练》编写组编2005 年出版138 页ISBN:7561745885

    本书以课时为单位,每个课时有“学习指要”、“解题指导”、“自主练习”等栏目组成。力求体现新课程的基本理念,密切联系生活实际,突出动手实践、自主探索、着力培养学生的学习能力,提高学生的兴趣。...

  • 高中地理单元<em>同步</em>检测卷  一年级  下学期

    高中地理单元同步检测卷 一年级 下学期

    《高中地理单元同步检测卷》编写组编2005 年出版56 页ISBN:7539243414

    本书以《全日制普通高级中学课程计划》和各科新教学大纲为指导,依据新全日制普通高级中学教科书编写,根据教材单元(章节)综合命题,全面覆盖单元知识要点,旨在及时检测学生各科学习情况,帮助学生有效地掌握学科......

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