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  • 寒假<em>作业</em>  三年级

    寒假作业 三年级

    《寒假作业编写组编2019 年出版48 页ISBN:9787547842690

    本书以义务教育课程标准为指南,以教学目标为依据,以小学三年级学生的认知规律、年龄特点和发展需要为目标,为学生提供灵活、有趣、丰富、多元的假期生活、学习平台。本书在作业内容的设计上,注重基础,重难点突出...

  • 寒假<em>作业</em>  六年级

    寒假作业 六年级

    《寒假作业编写组编2019 年出版48 页ISBN:9787547842652

    本书以义务教育课程标准为指南,以教学目标为依据,以小学四年级学生的认知规律、年龄特点和发展需要为目标,为学生提供灵活、有趣、丰富、多元的假期生活、学习平台。本书在作业内容的设计上,注重基础,重难点突出...

  • <em>暑假</em>新动向  数学  三年级

    暑假新动向 数学 三年级

    暑假新动向》编写组编2015 年出版68 页ISBN:9787564729257

    暑假新动向·数学·三年级》结合现阶段小学三年级学生的心里特点、兴趣爱好、思维惯性,以及在假期中不知道如何复习、预习等问题,精心设计打造的一套习题作业册。本书体例设计分为两个版块,第一版块根据书本...

  • 建筑焊割工

    建筑焊割工

    上海市建设行业特种作业培训教材编写组编2010 年出版188 页ISBN:9787112123100

    本书包括的主要内容有:电工学基础知识、金属学及热处理基础知识、焊接切割的基础知识、常用电弧焊安全操作技术、气割安全操作技术、焊(割)操作中常见的触电事故的原因及防范、焊(割)现场安全作业及相关防火技术...

  • 数学  五年级  上  课标ZDS版

    数学 五年级 上 课标ZDS版

    《双休日作业编写组编2015 年出版60 页ISBN:9787564524296

    本套书由优秀的一线教师撰稿,内容严格按照教学进度,配合相应版本教材,作为周末作业使用。内容以同步基础试题为主,旨在强化记忆,提高练习度,以打好基础为目的。让学生有效、快速掌握学习技巧,提升能力,体验学......

  • 带电<em>作业</em>工器具手册

    带电作业工器具手册

    EPTC《带电作业工器具手册》编写组编2016 年出版364 页ISBN:7517042262

    本手册采用最新标准资料,系统地介绍了输电带电作业工器具和配电带电作业工器具的适用电压、执行标准、技术性能与用途和生产企业。本手册内容全面,查阅快捷,具有极强的实用性。手册中配备了丰富的实物图片,方便...

  • 快乐<em>暑假</em>  精彩每一天  数学  七年级

    快乐暑假 精彩每一天 数学 七年级

    《快乐暑假 精彩每一天》编写组编2013 年出版62 页ISBN:9787553905396

    本书依据《课程标准》编写,以“培养学生素养,锻造综合创新能力”为核心,以“注重学生分析问题、解决问题的能力培养”为宗旨,以学年阶段目标中相关知识为重点,力求“实用、好用、有用”,使之成为学生学识的“充.....

  • 快乐<em>暑假</em>  精彩每一天  数学  八年级

    快乐暑假 精彩每一天 数学 八年级

    《快乐暑假 精彩每一天》编写组编2013 年出版62 页ISBN:9787553905402

    本书依据《课程标准》编写,以“培养学生素养,锻造综合创新能力”为核心,以“注重学生分析问题、解决问题的能力培养”为宗旨,以学年阶段目标中相关知识为重点,力求“实用、好用、有用”,使之成为学生学识的“充.....

  • 快乐<em>暑假</em>  精彩每一天  语文  七年级

    快乐暑假 精彩每一天 语文 七年级

    《快乐暑假 精彩每一天》编写组编2013 年出版62 页ISBN:9787553905303

    本书依据课程标准编写,以“培养学生素养,锻造综合创新能力”为核心,以“注重学生分析问题、解决问题的能力培养”为宗旨,以学年阶段目标中相关知识为重点,力求“实用、好用、有用”,使之成为学生学识的“充电器.....

  • 快乐<em>暑假</em>  精彩每一天  高中二年级

    快乐暑假 精彩每一天 高中二年级

    《快乐暑假 精彩每一天》编写组编2013 年出版174 页ISBN:9787553905631

    本书依据课程标准编写,以“培养学生素养,锻造综合创新能力”为核心,以“注重学生分析问题、解决问题的能力培养”为宗旨,以学年阶段目标中相关知识为重点,力求“实用、好用、有用”,使之成为学生学识的“充电器.....

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