当前位置:首页 > (美)赖特(wrightk.w.)原著相关PDF电子书下载
  • 信号完整性与电源完整性分析

    信号完整性与电源完整性分析

    )埃里克·伯格丁(Eric Bogatin)著2019 年出版503 页ISBN:9787121359316

    本书全面论述了信号完整性与电源完整性问题。主要讲述信号完整性分析及物理设计概论,6类信号完整性问题的实质含义,物理互连设计对信号完整性的影响,电容、电感、电阻和电导的特性分析,求解信号完整性问题的4种...

  • 纳博科夫最喜欢的词

    纳博科夫最喜欢的词

    )本·布拉特著2019 年出版318 页ISBN:9787559626912

    建议分类:文学/文学理论。将文学大数据视为文学标准,探究出隐藏在世界上伟大作家作品里的有趣之处。作者收集了数千本书籍的数据库,和数百万个单词,并提出一些重要的问题来启发爱书人和怀有好奇心的人:我们最喜....

  • 通往和谐发展之路  国民利益政策报告=The Road to Harmonious Development  Policies for the National Interest
  • 股票作手回忆录

    股票作手回忆录

    )爱德温·李费佛(Edwin Lefevre)著;真如译1999 年出版350 页ISBN:7806456503

    在对当代30位最杰出的证券交易员的采访中,我向他们提出了同样一个问题:哪一本书对证券交易员最有启发?迄今为止,独占这一名单榜首的是70年前出版的伟大著作《股票作手回忆录》。——杰克·施瓦格本书对大众心理...

  • 经理人预测能力培养手册

    经理人预测能力培养手册

    )沃茨·瓦克尔(Watts Wacker)等著;冯华,井明译2001 年出版329 页ISBN:7111088131

    这是一本关于如何预测远景、把握远景的大胆而具有洞察力的导航手册,他剔除了关于“未来”的许多不确定因素,剥下了未来神秘的外衣。作者基于对日常生活深刻的理解,从庞杂的生活、个人事业和社会架构中选出9大令...

  • 不可不知的用脑教学法  运用脑科学知识,促进学生学习

    不可不知的用脑教学法 运用脑科学知识,促进学生学习

    )厄劳尔(Erlauer,L.)著;黄河,陈萍译2006 年出版157 页ISBN:7501954461

    本书主要向广大中小学教师介绍如何运用脑科学知识开展日常教学。全书共分九章。第一章就大脑及其内部构成、学习机制做了形象生动的介绍;第二章至第九章,围绕营建适于大脑学习的课堂的七大原则展开描述,其中包...

  • 制度经济学 下 its place in political economy

    制度经济学 下 its place in political economy

    )康芒斯(John R. Commons)著;于树生译1962 年出版594 页ISBN:7100017602

    本书是国资产阶级经济学家约翰·康芒斯的主要著作之一,集中地反映了康芒斯公开地为垄断资本主义辩护的错误思想,是制度学派的一部重要代表作。本书仿效自然科学教科学。书中所列入的每一种观念都追溯到它的...

  • J.S.巴赫二部创意曲和三部创意曲 创意曲和交响曲

    J.S.巴赫二部创意曲和三部创意曲 创意曲和交响曲

    )威拉德·阿·帕尔默编注;汤蓓华,周铿译2005 年出版112 页ISBN:7806677623

    本书向钢琴专业和业余演奏者展示了如何更好地掌握二声部演奏;进一步熟练地处理好三声部的演奏;最大特点是附详细考证文章一大篇;将论证后的演奏提示和不同版本的诠释用灰版印刷于曲谱中,以便读者参考使用;并附引...

  • CCNA学习指南  中文第5版  640-801

    CCNA学习指南 中文第5版 640-801

    )Todd Lammle著;徐宏,程代伟,池亚平译2005 年出版549 页ISBN:712101033X

    本书是一本CCNA应试必备的学习指南,由Cisco技术知名权威编写。CCNA考试的内容已几度变化,本书编写的考试目标是最新的考试内容。本书针对新的考试目标帮助应试者全面复习和掌握新的考试内容。全书有11章,除了...

  • 跨文化交际研究  第2辑

    跨文化交际研究 第2辑

    贾玉新,()陈国明主编2010 年出版268 页ISBN:9787040311624

    《跨文化交际研究》是由中国跨文化交际研究学会、国际跨文化交际研究学会、哈尔滨工业大学跨文化交际研究中心和高等教育出版社共同主办,国路易斯维尔大学跨文化交际研究中心协办,是以跨文化交际研究为主体...

返回顶部