当前位置:首页 > (美)杰·戴孟德(JAYDIAMOND)著相关PDF电子书下载
  • 泰戈尔经典诗选  生如夏花

    泰戈尔经典诗选 生如夏花

    (印)泰戈尔;冰心,郑振铎译2017 年出版312 页ISBN:9787512713840

    本书完整收录了亚洲首位诺贝尔文学奖得主泰戈尔享誉海外的传世名作《飞鸟集》与《新月集》。 泰戈尔的诗句仿佛有魔力,将自己的灵魂穿织于诗章词篇,诗句充满灵性的芬芳。没有逼厌的压迫感,没有尖锐的长刺,圆润...

  • 植物大战僵尸  2  吉品爆笑多格漫画  33  6-9岁

    植物大战僵尸 2 吉品爆笑多格漫画 33 6-9岁

    笑江南2017 年出版120 页ISBN:9787514842210

    本漫画是“植物大战僵尸2·吉品爆笑多格漫画”的第33册,运用风靡全球的电脑游戏“植物大战僵尸2”中的素材,以多格漫画的形式演绎新一代植物与僵尸的爆笑故事。在编排上,每页漫画为一组,运用分镜手法,用多格画面...

  • 干部教育培训教学方式创新

    干部教育培训教学方式创新

    冯俊2011 年出版284 页ISBN:9787010095400

    本书立足于学习贯彻中共中央关于干部教育培训的重要讲话精神,主要围绕教学方式创新的理论研究、国内外干部教育培训教学方式创新经验介绍等方面研讨交流干部教育培训教学方式创新的新思路,总结分享国内外干部...

  • 毛泽东与调查研究

    毛泽东与调查研究

    林萍2004 年出版187 页ISBN:9787206035364

    世界妙不可言,曲线无处不在。本书的研究证明,曲线是世界和生命存在、运行、进化的基本形态。从宇宙大爆炸形成的涡旋星云,到构成生命的DNA、人体骨骼、贝类、植物、兽角……无不呈现出曲线:建筑、绘画、工艺品...

  • 地理信息系统规划与实施  “GIS之父”五十年专业奉献

    地理信息系统规划与实施 “GIS之父”五十年专业奉献

    (加)汤姆林森;蒋波涛译2010 年出版229 页ISBN:9787503021220

    本书是“GIS之父”罗·汤姆林森(Roger Tomlinson)博士关于GIS项目规划及实施的作《Thinking about GIS》的中文版。本书的目标读者是GIS工程的甲方项目负责人及需要实施GIS项目的企业(单位)负责人。书中重...

  • 学海泛槎  季羡林自述

    学海泛槎 季羡林自述

    季羡林2005 年出版270 页ISBN:7801427092

    季羡林先生是我国学术界的一代泰斗,如今已入耄耄之年。他的散文以纯朴、真挚的文笔已为广大读者所了解和喜爱,但季老作为一名学者,他所从事的专业却被人知之甚少。本书曾在2000年由山西人民出版社出版,此次由我...

  • 人的现代化  中国近代国民性改造思想研究

    人的现代化 中国近代国民性改造思想研究

    袁洪亮2005 年出版463 页ISBN:7010050147

    本书从社会发展的历史角度看,鸦片战争以后的中国近现代历史其实就是逐步走向现代化的历史过程,也就是实现社会与人的双重意义上的近代转换。本书作者从人的现代化转型的视域出发,通过对“国民性”概念的界说,不...

  • 学国画  中国画技法普及教材  9  月季花表现技法

    学国画 中国画技法普及教材 9 月季花表现技法

    宗继光2001 年出版116 页ISBN:7110049914

    此集系统介绍月季花的表现方法。 画家宗继光先生擅长画月季花,其作品在毛主席纪念堂和天安门城楼上、钓画台国宾馆、北京市政府、市人大等处长期展出。并被特邀在中央电视台专题节目讲授画月季花的技...

  • 决策与执行  制度视野下的学校变革

    决策与执行 制度视野下的学校变革

    周彬;范国睿主编2005 年出版318 页ISBN:7504124338

    教育决策研究是当前一个新兴的领域,它吸引了绝大多数教育研究者的智慧。但是,如果我们要充分理解教育发展与学校变革过程,只是对决策方案科学性的追求是远远不够的。本书认为,推动教育发展与学校变革的力量,包括...

  • 论双生、对偶、三奇素数组分布  关于《哥德巴赫猜想》、《双生素数猜想》的初等证明

    论双生、对偶、三奇素数组分布 关于《哥德巴赫猜想》、《双生素数猜想》的初等证明

    丁大千2005 年出版131 页ISBN:7810932136

    本书在研究分析素数分布规律基础上,运用一般数学(非高等数学),用埃拉多斯染尼氏筛法,即古典筛法,找到了双生、对偶、三奇素数组分布计算模式,获得了各精解、简化解及重要结论,对于一些素数组的实际分布情形,......

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