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  • 三位一体的思维革命:全球领导者、教育者和父母的新的世界观

    三位一体的思维革命:全球领导者、教育者和父母的新的世界观

    (澳)詹富安,布莱恩·卡斯威尔著2019 年出版88 页ISBN:9787568264563

    本书的创作背景是目前我们所处的这个信息极度丰富,获取信息极度快捷简单的时代。而这场信息的革命,又重写了有关学习方法和学习目的规则。本书作者詹富安和布莱恩·卡斯威尔对信息革命、教育、思维进行了深入...

  • 没什么大不了

    没什么大不了

    )麦克洛德著2015 年出版280 页ISBN:9787540470661

    《没什么大不了》描写苏格兰麦克唐纳家族的两百年历史,流亡、兴衰和离散。十八世纪时,卡兰·麦克唐纳带着忠犬乘船远离苏格兰高地,历经千辛万苦抵达新大陆。出发时他是丈夫和父亲,抵达时却成了鳏夫和祖父。小说...

  • 全球儿童文学典藏书系  绿山墙的安妮

    全球儿童文学典藏书系 绿山墙的安妮

    )露西·莫德·蒙哥马利著;刘海珍译2015 年出版403 页ISBN:9787556204229

    《绿山墙的安妮》是拿大女作家蒙哥马利创作的“安妮系列”小说中最为成功的一部。讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮,自幼失去父母,11岁时被绿山墙的马修和玛丽拉兄妹领养,但她个性鲜明,富于幻想,而且...

  • 在社会科学中发现哲学

    在社会科学中发现哲学

    )马里奥·邦格著;吴朋飞译2018 年出版505 页ISBN:9787030586476

    本书引言部分点明了社会科学与哲学二者之间的密切关联性,提出社会科学哲学的研究范畴以及社会科学哲学理论的评价标准。前两部分是对包含在社会科学研究中的核心概念和分析过程的详细分析,并提供了充分的证据...

  • 学习评价的挑战  表现性评价在学校中的应用

    学习评价的挑战 表现性评价在学校中的应用

    (日)田中耕治,松下佳代,西冈名惠,三藤亚沙美著;郑谷心译2015 年出版162 页ISBN:9787567531826

    在本书《理论篇——日本最新教育评价改革》中,作者通过对日本学力评价的历史回顾及新趋势的评述;在《基础应用篇——如何评价儿童的数学思考能力和表现能力》这部分中,具体阐述了表现性评价的理念及运用其方法...

  • 城市与自然过程  迈向可持续性的基础  原著第2版

    城市与自然过程 迈向可持续性的基础 原著第2版

    )迈克尔·哈夫著;刘海龙,贾丽奇,赵智聪等译2012 年出版292 页ISBN:9787112134724

    本书主要关注5个方面的问题。首先在于人类社会与自然环境价值的疏离;其次,在于以往很少关注自然对于城市物质形态形成的影响,并且会反过来影响自然的过程;第三,在于对城市过程的关注以及我们如何来思考它;第四......

  • 网站环境特征对消费者冲动性购买的影响研究

    网站环境特征对消费者冲动性购买的影响研究

    赵宇2015 年出版176 页ISBN:9787509636817

    本书采用多元回归分析进行数据的处理,结果发现,网站知识性、网站经济性、网站互动性和网站视觉性对情绪的愉悦维度均有影响,其中网站互动性的变化对愉悦的影响最大;网站知识性、网站经济性和网站互动性对情绪的...

  • 教学论

    教学论

    裴娣主编2007 年出版399 页ISBN:750413984X

    本书是继普通高等师范院校公共课教育学教材——《教育学基础》出版后的一本教育专业基础课教材。教学论是高师院校教育专业的主要课程,是大学本科学生必修的专业基础课,它在教育科学理论体系中占有十分重要的...

  • 中国省域旅游产业效率时空演变及机制研究

    中国省域旅游产业效率时空演变及机制研究

    胡宇2018 年出版252 页ISBN:9787520303712

    该书从效率角度出发,对我国旅游产业效率时空演变特征进行分析,可以有效地审视中国旅游业发展道路,促进地区旅游产业从要素驱动、投资驱动转向创新驱动、科技驱动。本书利用2002-2013年的面板数据,以“指标构建...

  • I Spot观察力挑战书系列  寻找农场里的羊羔

    I Spot观察力挑战书系列 寻找农场里的羊羔

    (英)亚历山德拉·库肯著;(法)乔艾尔·德雷德米,(英)迈克·尔顿绘;唐玮译2015 年出版25 页ISBN:9787533177683

    本书把寻找羊羔线索隐藏在图片中,让孩子在不断的寻找与摸索中,发现知识的线索,寻找知识的起源。本书以寻找农场里的羊羔为线索,让孩子在找找发现的乐趣中体验热闹的农场生活。热情俏皮的画风,贴近生活的内容,让.....

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